métodos de investigación

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Métodos de investigación cualitativa

Los métodos a considerar dentro de una investigación cualitativa son:
Observación participante
Investigación naturalista
Entrevista sociológica
Biografía.

Walcott por su parte, representa las distintas estrategias cualitativas en la investigación educativa, partiendo de tres actividades básicas:
Experimentar/Vivir
PreguntarExaminar
De estas actividades surgen las diferentes ramas de la investigación cualitativa , entre las cuales debe elegir el investigador. Los métodos de investigación surgen bajo las concepción y necesidades de los investigadores.
Morse, clasifico dichos métodos en:
1. Fenomenología:
Sus raíces surgen a principios del siglo XX, según Husserl busca constituir la filosofía como una cienciarigurosa, de acuerdo con el modelo físico-naturalista, pero la fenomenología se diferencia de esta en su carácter puramente contemplativo.
Además busca un énfasis sobre el individuo y su experiencia subjetiva; la fenomenología es la investigación sistemática de la subjetividad.
Van Manen, menciona las ocho tareas de la investigación fenomenológica:
1) Es el estudio de la experiencia vital, delmundo de la vida, de la cotidianidad. Lo cotidiano es la experiencia no conceptualizada/categorizada.
2) Es la explicación de los fenómenos dados a la ciencia. Toda ciencia es conciencia de algo.
3) Es el estudio de las escancias. Se cuestión por la verdadera naturaleza de los fenómenos. La escancia de un fenómeno es un universal.
4) Es la descripción de los significados vividos, existenciales.Procura explicar los significados en los que estamos inmersos en nuestra vida cotidiana.
5) Es el estudio científico – humano. Un saber sistemático, explicito, autocritico e intersubjetivo = ciencia.
6) Estudio de las meditaciones, estudio del pensamiento que es parte de todos los dias.
7) Explora los significados del ser humano.
8) Es el pensar sobre la experiencia originaria.Significado atreves de la experiencia.
Mélich señala que le resultado de un estudio fenomenológico es una narración que logra una descripción de las invariantes estructurales de una determinada experiencia.
Por otro lado Apps describe el método fenomenológico en seis partes:
1) Descripción del fenómeno: experiencia  descripción libre y amplia sin clasificaciones.
2) Búsqueda de múltiplesperspectivas: distintas versiones de un misma experiencia.
3) Búsqueda de la esencia y la estructura: reflexión. El investigador busca las estructuras del hecho, el fenómeno de objeto de estudio, las relaciones entre estructuras y dentro de las mismas.
4) Constitución de la significación: como se forma la estructura del fenómeno.
5) Suspensión de enjuiciamiento: no juicios. Distanciarse de laactividad para poder contemplarla con libertad.
6) Interpretación del fenómeno: extraer de la reflexión un significado mas profundo.
Además debemos recordar las tres corrientes fundamentales según Cohen y Omery: descriptiva, interpretativa y una combinación de ambas.
El método fenomenológico ha realizado varias aportaciones a la investigación educativa, tales como:
a) La primacía que otorga laexperiencia subjetiva inmediata como pase del conocimiento.
b) Estudio de los fenómenos desde la perspectiva de los sujetos, teniendo en cuenta el marco referencial.
c) Interés por conocer como las personas experimentan e interceptan el mundo social.



2. Etnografía
Método de investigación por el que se aprende del modo de vida de una unidad social concreta, persigue la descripciónanalítica de carácter interpretativo cultural, formas de vida y estructura social del grupo de investigación.
La preocupación fundamental del etnógrafo es el estudio de la cultura, delimitada en una unidad social particular, cuales son sus componentes culturales y sus interrelaciones para así hacer afirmaciones explicitas.
Artikson y Hammersley comentan las características de esta investigación:...