Machuca

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  • Publicado : 23 de noviembre de 2010
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GUÍA DIDÁCTICA DE LA PELÍCULA MACHUCA Ideas para el videoforum Hay, sin duda, muchas formas de realizar un videoforum, pero sugerimos unas ideas generales que pueden ayudar. No hace falta seguirlas todas y hay otras muchas que se pueden hacer. Después de ver la película, antes del debate, puede ser bueno el dar la posibilidad de que las personas puedan desarrollar una reflexión personal en tornoa la misma, incluso si es escrita mejor. Para ello, se pueden plantear preguntas del tipo de las siguientes: - Mensaje principal. - ¿Qué problemas aparecen? - ¿Cómo se resuelven? - ¿Qué soluciones distintas podrían haberse dado? - ¿Cuál es tu opinión sobre los principales personajes? - ¿Con cuál de ellos te identificas más? - ¿Conoces realidades similares que se den hoy? ¿Cuáles? - ¿Qué puedeshacer tú sobre este tema? Posteriormente se realiza el debate, en el que es muy importante la labor del que lo dirige (en el caso de los centros educativos, el profesorado). Hay que tratar de guiarlo hacia los temas de fondo de interés, y no dejar que vaya por temáticas colaterales. Un elemento que puede ser interesante es analizar situaciones concretas de la película, o frases que han aparecido yque resulten relevantes. Y siempre es positivo encauzar el final del debate hacia realidades más cercanas o actuales, y desde ahí en la línea de la resolución de conflictos de forma positiva y creativa, analizar sus posturas y las posibilidades de compromiso con dichas situaciones. Finalmente, una opción de acabar es que cada cual haga una reflexión personal escrita sobre lo visto y lo debatido, supostura y su planteamiento del tema. 1-. Resumen. La película se desarrolla en el Chile de 1973. Gonzalo Infante y Pedro Machuca son dos niños de once años que viven en Santiago, el primero en un barrio acomodado y el segundo en un humilde poblado ilegal recientemente instalado a pocas manzanas o cuadras de distancia. Dos mundos muy cercanos geograficamente pero separados por una barrera deprejuicios e indiferencia que algunas personas en su afán por construir una sociedad más justa e igualitaria, pretenden derribar. Entre estos idealistas o soñadores se encuentra el director de un colegio religioso privado, el padre McEnroe quien intentando hacer real su sueño apuesta por integrar en este colegio elitista a chicos de familias de escasos recursos procedentes del poblado con un objetivofirme el de que aprendan a respetarse mutuamente. El camino no resultará fácil, a la vista quedarán los prejuicios que instalados en las mentes de padres y madres, alumnado, profesorado y sociedad en general boicotearán la hermosa y noble idea del director del centro. Dificultades que se verán incrementadas por el clima de abierto enfrentamiento social que en esos momentos vivía la sociedad chilena.Pero también habrá motivos para la esperanza. Una hermosa amistad surge entre los dos protagonistas. Continuos guiños basados en la complicidad entre ambos y en el apoyo mutuo, tanto como en el conocimiento de sus diferencias y en la posibilidad de crecer y enriquecerse con ellas, nos animan a seguir soñando con que otro mundo es posible. 2-. Temática. La dificultad de aceptar a las personasdiferentes. Prejuicios y estereotipos sobre ellas. En el film se recogen los tres tipos de violencia de los que Johang Galtung habla : La violencia directa: explícita en malos tratos entre iguales en el centro y entre personas adultas en las calles, amenazas, insultos e incluso asesinatos. La violencia estructural: se plasman situaciones de reducida o escasa justicia social donde las diferencias entreclases sociales y las estructuras que perpetúan dichas diferencias generan violencia.

La violencia cultural: ¿ es del todo justo que los exámenes sean también para los nuevos compañeros en inglés o están en clara desventaja? ¿ les generará aún mayor frustración? Uno de los derechos de la Infancia es la Educación. Pedro Machuca logra al menos durante un tiempo acogerse a ese derecho gracias...
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