Maestra jardinera

PERIODO DE ADAPTACIÓN

SALA DE 5 AÑOS
TURNO: TARDE – SECCION “I”
DOCENTE: EMILCE ANTES
DURACION: 28/02/11 al 16/03/11


EXPECTATIVA DE LOGRO

← Aceptar la separación familiar.
← Establecer vínculos afectivos con la maestra y los compañeros.
← Participar de actividades grupales.
← Identificar datos propios, personales y familiares.
← Conocer el edificio escolar.
←Familiarizarse con el personal docente y no docente de la escuela.
← Conocer diversos materiales de trabajo.
← Memorizar cánticos para las actividades de rutina.

ESTRATEGIAS

← Brindar situaciones lúdicas y motivadoras que permitan la integración grupal y familiar, la contención placentera dentro de un nuevo ambiente, experimentación con nuevos materiales haciendo uso de la expresión y comunicaciónespontánea de los saberes y capacidades.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

← Lograr desenvolverse con seguridad e independencia creciente.
← Disfrutar de formar parte de un nuevo ambiente social.
← Goce por la producción expresiva y la canción.
← Disfrute de expresiones y producciones creativas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

← La ubicación de si mismo en el ambiente: Reconocimiento delambiente escolar jardín- escuela
← Conversación informal
← Exploración del movimiento del cuerpo expresivo, su relación con el espacio.
← Interpretación de canciones infantiles.
← Representación de producciones plásticas con diversos materiales en forma lúdica.









CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

← Identificación de los espacios vividos: aulas, dependencia del jardín.
←Observación y descripción de espacios vividos, a través de visitas y recorridos
← Reconocimiento del nombre de sus compañeros y del docente mediante juegos, canciones, panel de asistencia.
← Exploración de diversos materiales de trabajo.
← Participación en conversaciones breves








































ACTIVIDADES

PRIMERA SEMANA

•Ingresar a la sala con los papás y los niños.
• Bienvenida a los papás y los niños
• Presentación de la docente
• Presentación del niño-docente.
• Dialogo con los papás acerca de lo que esperan del jardín para sus hijos.
• Explicación acerca de la finalidad del periodo de adaptación.
• Escuchar canciones
• Escribir el nombre en los distintivos.
• Modelar con masa de sal.
•Realizar mascaras y decorarlas
• Jugar en el patio.
• Recibir la tarjeta de bienvenida y las golosinas.
• Formar fila y salir en forma ordenada.
• Aprende canciones de rutina.
• Realizar un dibujo para llevar a casa.

SEGUNDA SEMANA

• Formar un trencito y conocer el establecimiento escolar.
• Aprender a realizar la higiene en forma adecuada
• Merendar.
• Escuchar uncuento.
• Modelar con plastilina.
• Pintar sobre papel de diario.
• Aprender canciones.
• Jugar libremente en el patio.
• Realizar ejercicios de relajación luego del juego en el patio
• Formar fila para salir ordenadamente.
• Conversar espontáneamente.
• Realizar actividades con papeles de colores.
• Escuchar un cuento narrado con apoyo gráfico.
• Jugar con material didáctico.
•Realizar diversos juegos con el cuerpo.
• Utilizar material concreto para realizar conteo.
• Jugar al veo-veo.
• Realizar las actividades de rutina.
• Jugar en el patio.












ACTIVIDADES DE RUTINA

INICIACION
Saludar a través de canciones a los compañeros, a la docente y al jardín.
Conversar espontáneamente.

HIGIENE
Presentar los elementos de higiene.
Comentarla correcta utilización de cada elemento.
Lavar y secarse las manos.
Guardar los elementos dentro de la bolsa de higiene.

MERIENDA
Buscar la mochila.
Señalar y nombrar los elementos indicando su uso.
Preparar la mesa colocando el mantel, servilleta, vaso.
Cantar la canción posteriormente merendar.
Colocar los papeles en el basurin, ordenar y limpiar las mesas.

JUEGO AL AIRE LIBRE...