maitro

CONTENIDO | PAGINA |
INTRODUCCION | 3 |
OBJETIVO | 4 |
ANTES Y DESPUES DE ENTRAR A LA UPN | 5 |
MI PERSPECTIVA COMO EDUCADORA SOBRE LA SABIDURIA DOCENTE | 6 |
CRITICA | 8 |
RESCATE | 9 |
INNOVACION | 10 |
REFLEXION | 11 |
SISTEMATIZACION | 12 |
CONCLUSION | 13 |
BIBLIOGRAFIA | 14 |

En el presente trabajo se abordan temas aprendidos en la practica docente, desde el primerencuentro frente a un grupo de pequeños alumnos y el desarrollo profesional asimilado en el transcurso de este tiempo, también el hecho de poder aterrizar los conceptos vistos en clases, la metodología, los elementos teóricos, las técnicas y las temáticas que pude aplicar; sobre todo las experiencias gratas porque así puedo constatar de forma mas cercana los conceptos, técnicas, estrategiasdidácticas y la practica docente.
Mediante la observación de docentes en las prácticas pude observar las estrategias utilizadas por las educadoras en la docencia, llamándome la atención por el control ejercido por la maestra en los educandos, esto debido a que los alumnos siempre tienen diferentes inquietudes y comportamientos, ya que no todos tienen la misma capacidad de aprendizaje ydesenvolvimiento.
Es importante la presentación de un docente ante un grupo de pequeños alumnos porque de ello dependerá la atención de los educandos durante la práctica docente para poder facilitar mejor el conocimiento de estos. Es vital la motivación de los docentes hacia los alumnos, así podemos atraer su atención a los temas de la clase y estos pueden despertar el interés en el grupo.

Identificar,conocer, rescatar y llevar a la práctica la perspectiva como educadora sobre la sabiduría docente.

ANTES: al ser aspirante de la universidad pedagógica nacional, mi perspectiva como docente era que en esta institución me iba a preparar e iba a reforzar mi conocimiento como docente para impartir mejor las clases a mis alumnos.
También se decía que esta institución podría ser seleccionada o nodebido a la demanda de esta ya que no era la única docente que quería entrar en eta institución. Mi objetivo principal es desempeñarme mejor en mi trabajo, ya que la licenciatura en educación esta muy demandad y se necesita tener las capacidades necesaria para poder cumplir los propósitos, y ponerte en practica con un grupo de alumnos ansiosos de poder obtener una buena clase y sobre todo entenderlo ya expuesto en esta.

DESPUES: como estudiante de la universidad pedagógica nacional tengo otra perspectiva sobre esta, ya que me di cuenta de lo que es realmente. En esta universidad lo que se pretende es actualizar a los docentes para prepararse para poder atender a los estudiantes de hoy, ya que en este periodo la tecnología esta muy avanzada y suele pasar que a veces los alumnos llegan asaber mas que los maestros.
Los problemas educativos que enfrentan la sociedad mexicana son variados y complejos hoy en día, debido a esta situación se le exige al docente académico permanecer actualizado permanentemente y debido a esto fue creada la universidad pedagógica nacional.

El docente va adquiriendo los saberes con el transcurso de su práctica ya que se enfrenta a situaciones dondetiene que ver como solucionarlos. El papel que juegan los docentes del profesor en su practica docente son el pilar para la importancia de la enseñanza de cada docente; su práctica diaria, con estos proporciona el alumno una gama de estrategias didácticas a partir de su experiencia laboral. La mayor parte de los docentes realizan su práctica educativa basadas a lo largo de su trabajo.
Laeducación crítica de la educación analítico, critico, reflexivo y social.
Consiste en analizar de forma racional y reflexiva la problemática educativa que diariamente se solicitan en las aulas, con el fin de buscar estrategias opcionales y soluciones que permitan a los educando formarse plenamente y adoptarse al ámbito social.
El docente va mejorando la calidad de la enseñanza en los alumnos,...