Mal De Escuela

Actividades

Lectura: Mal de escuela

PENNAC, D. Mal de escuela. Mondadori. Barcelona. 2008.

Te proponemos el comentario de texto de uno de los libros más críticos con los sistemas tradicionales de enseñanza. El profesor de Lengua, Daniel Pennac, cuenta su historia personal de fracasos en la escuela y su llegada al mundo de las letras hasta convertirse en profesor de la asignatura“maléfica”. Junto a su biografía expone –de forma amena– las actividades que lleva a cabo en el aula y una fina crítica a los “males de la profesión”.

El comentario puede tener un formato y extensión libre, pero a continuación se incluyen algunas cuestiones que pueden orientar tu trabajo (no es necesario que se trate de todas ellas, pero pueden suponer una guía):

• Cualidades que debe tener un buenmaestro según Pennac.
• Principales ideas que tiene el autor sobre la didáctica de la Lengua.
• Cualidades del maestro antiguo que considera “a rescatar”.
• Opinión sobre los recursos memorísticos que se utilizan en el aula.
• Materiales que utiliza en el aula.
• Estudio de las situaciones de empatía. Valoración del autor.
• Recursos que utiliza para mejorar y rentabilizar el trabajo delprofesor.
• Observación sobre los materiales curriculares que utiliza.

Independientemente de que sigas estas pautas u otras de tu interés, no olvides hacer un análisis del libro y una opinión personal sobre el tipo de pedagogía que expone Daniel Pennac.

Extensión máxima: 10 folios.



Síntesis
Este libro es una mezcla de un texto autobiográfico, dónde se explica la vida del mismo autor y unensayo educativo que gira en torno tres ejes fundamentales: los alumnos, los profesores y la familia.
El autor y protagonista del libro es Daniel Pennac, o dicho de otra forma, Daniel Pennaccioni. Este novelista tan querido y leído en Francia nació el año 1941 en Casablanca. Hijo de un militar francés, pasó su infancia en diversos paises del sur de África y del sur-este asiático. Vivió unaadolescencia marcada por sufrimientos escolares, una vivencia muy dolorosa que Pennac remarca en este libro, Mal de escuela. Una vez licenciado empezó a trabajar de profesor de lengua y literatura.
Mal de escuela nos sitúa en un contexto educativo, ya sea en una aula o fuera de esta pero no nos sitúa en una época concreta. Al largo de la lectura el autor va saltando por diferentes épocas. Este libroha estado escrito el año 2007, año en que Daniel Pennac ya no ejercía de profesor. Así pues, en el libro hace memoria de su transcurso como alumno, de su transcurso como maestro y también da su opinión sobre los alumnos de hoy en día, en este caso desde fuera del aula.
Como ya he comentado anteriormente el argumento del libro refleja básicamente tres temas: los alumnos, los profesores y lafamilia.
Pennac fue un mal alumno, según él y lo único que buscaba era que le hiciesen caso.
Al largo de la lectura se nota que él mismo fue un mal alumno y incluso reconoce que este hecho a jugado en su favor al largo de su vida como profesor, ya que le ha permitido, cosa que muchos otros profesores no saben hacer, entender y saber tratar con los malos alumnos.
Solo empezar el libro nos habla de sumadre, una madre que no se cree que su hijo haya llegado a ser maestro, una madre que no se esperaba nada de éste, que lo único que hacía era desesperarse porqué era un alumno malo y porqué no llegaría a ser nadie. Pennac también comprende a las madres de los niños malos, seguramente madres como la suya, desesperadas. Y quién dice madres, dice padres y en general familias. Cuando ejercía deprofesor recibía llamadas y más llamadas de estas familias cada una con su manera de vivir el fracaso escolar de su hijo.
En cuanto a los profesores, gran faena la de estos. A lo largo del libro Pennac da las gracias a aquella minoría de profesores que tuvieron paciencia y lo ayudaron a dejar de ser un mal alumno. También habla de otros tipos de profesores, como los ineptos que solucionan sus...