MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 1 11


ÁREA LENGUA CASTELLANA 2011


GRADO: PRIMERO – SEGUNDO – TERCERO


CONTENIDO DECLARATIVO
INDICADOR DE LOGROS
CONTENIDO DECLARATIVO
COMPETENCIA
PRODUCCIÓN
TEXTUAL
Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.
ORALIDAD
La conversación
Descripciones orales de diferentes lugares, seres y objetos.
La declamación de poemas sencillos
Diálogos lúdicos
COMPETENCIAORTOGRÁFICA
Uso de mayúsculami mejors en nombres propios
Uso del punto en textos narrativos
Uso de las combinaciones br – bl
Uso de la combinación pr
Palabras con mp y mb
Uso de s, c y z
COMPETENCIA GRAMATICAL
Nombres propios y comunes
El sustantivo
Palabras que nombran cualidades (el adjetivo)
Palabras que nombran acciones (el verbo)
Palabras que relacionan
COMPETENCIA TEXTUAL – ESCRITURA
Laanécdota de situaciones personales
La receta
Descripción de seres, lugares y objetos
Aplicar las técnicas de redacción, claridad, brevedad, coherencia, precisión, cordialidad, totalidad, corrección, veracidad, originalidad, estilo, ritmo y corcondancia.

Diseñar varios documentos sencillos aplicando las técnicas de redacción.

Realizar documentos correctamente haciendo el uso de mayúsculas, puntos ycombinaciones.

Producción de textos escritos que respondan diversas necesidades comunicativas.


COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.
Comprensión un texto informativo (la carta)
Comprensión un texto informativo (la anécdota)
Comprensión un texto instructivo (la receta)
Comprensión un texto descriptivo de seres, lugares yobjetos.
Aplicación eficientemente la redacción sin faltas en un documento sencillo.

Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y caracterización de la información que difunden.


ESTÉTICA DEL LENGUAJE
Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
Acercamiento a los textos narrativos – goce estético (La fábula y cuento corto)
La lírica y susmanifestaciones - goce estético
*Trabalenguas
*Adivinanzas
*Refranes
El teatro - goce estético
*Teatro de títeres
Realizar ejemplares de fabula, cuento, trabalenguas, adivinanzas, refranes.
OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
Comprensión de la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
Símbolos, colores y formas.
Audio cuento
Las señales de tránsito (nociones básicas)Gestos y ademanes

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
Identificación de los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Comunicación
Escucho cuando me hablan
Televisión (mis programas favoritos, la televisión infantil y sus características)
Respeto el turno para hablar
Expresión de sentimientos
Redacta correctamente párrafos sencillos aplicando factoresauxiliares.






















GRADO: CUARTO - QUINTO

MALLA CURRICULAR LENGUA CASTELLANA 4°- 5°
TEMATOCA
ESTÁNDARES
CONTENIDO
QUINTO
PRODUCCIÓN
TEXTUAL
Producción de textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.
ORALIDAD
Cuentería
La exposición oral
Lectura poética
La dramatización
COMPETENCIAORTOGRÁFICA
Usos del punto
Diptongo, hiato y triptongo
Uso de la coma explicativa
Las palabras según su acento
Prefijos y sufijos
Uso de las comillas
Uso de los dos puntos
Acento en las palabras interrogativas
Algunos usos de b, v y h
Signos de interrogación y de admiración
Acentuación de nombres propios y letras mayúsculas
COMPETENCIA GRAMATICAL
Las palabras y sus funciones gramaticales.
El adverbio ysus clases
Las preposiciones
Las conjunciones
Estructura básica de la oración
Oraciones simples y compuestas
El párrafo
Características del párrafo
COMPETENCIA TEXTUAL – ESCRITURA
Implementar un plan textual con el fin de seguir un procedimiento estratégico en el que se de a conocer la estructura para la producción de:
Descripción física de personas
La entrevista
Informe de laboratorio
El...