Malla De Tecnologia

2012 NOMBRE DEL ÁREA: TECNOLOGIA |
PERIODO: UNO GRADO: TERCERO |
OBJETIVO DEL GRADO: Identificar problemas o necesidades que se puedan solucionar en nuestro contexto. |
EJES CURRICULARES:Solución de problemas con artefactos |
COMPETENCIAS :El estudiante comprenderá la importancia de solucionar problemas cotidianos con el uso deartefactos.PROCEDIMENTALES:LABORALES Y CIUDADANA:ACTITUDINALES: |
ESTANDARES | CONTENIDOS | NDICADORES DE LOGRO |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | |
FAMILIARICEMOS CON OBJETOS TECNOLÓGICOSPREGUNTAS ORIENTADORAS:¿Cómo ayudan los artefactos a las actividades del hombre?¿Cuáles son los artefactos más utilizados en la escuela, empresa y en casa?¿Cómo soluciono un problematecnológico? | Identifica algunosartefactos en el hogarEscuela y empresa.Diferencia problemas quese presenten en losartefactos tecnológicosDel medio.Historia de la tecnología | Comprende la utilidad delos artefactos dandosolución en el hogar,escuela y empresa, dandoSolución.Expresa los problemasque identifique en losArtefactos. | Valora el aporte de losaportes artefactos en elhogar, escuela yEmpresa.Dasolución a posiblesproblemas con artefactosTecnológicos. | Entiende la importancia de losartefactos en la solución deProblemas tecnológicos.Identifica situaciones querequieren artefactos para darSoluciones adecuadas. |

2012 NOMBRE DEL ÁREA: TECNOLOGIA |
PERIODO: DOS GRADO: TERCERO |
OBJETIVO DEL GRADO: Comprender las funciones de las maquinas simples ycomplejas. |
EJES CURRICULARES:Maquinas simples y complejas |
COMPETENCIAS :El estudiante identifica contextos donde se utilizan las máquinas simples y complejasPROCEDIMENTALES:LABORALES Y CIUDADANA:ACTITUDINALES: |
ESTANDARES | CONTENIDOS | INDICADORES DE LOGRO |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | |
CONOZCAMOS LAS MAQUINASPREGUNTASORIENTADORAS:¿Cuál ES LA UTILIDAD DE UNA MAQUINA?¿Cómo SE CLASIFICAN LAS MAQUINAS? | Identifica las máquinascomo herramientastecnológicasDefine las funciones delas máquinas simples ycomplejas | Utiliza o comprende losdiferentes tipos demáquinas en su entornoEscolar.Manipula maquinas y lasClasifica. | Se esmera por laidentificar las diferentesmaquinasValora la importancia deLas máquinas. | Identifica las diferentesmaquinasy las utiliza en su entorno escolarValorando la importancia de estas.Define las funciones de lasmaquinas simples y complejas, lasutiliza valorando la utilidad paraLas labores del hombre. |

2012 NOMBRE DEL ÁREA: TECNOLOGIA |
PERIODO: TERCERO GRADO: TERCERO |
OBJETIVO DEL GRADO: Organizar programas simples en nuestro contexto escolar. |
EJESCURRICULARES:Elaboración de programas simplesLa Energía |
COMPETENCIAS :El estudiante observa los diferentes tipos de energía renovables y no renovablesEl estudiante elabora programas simples en la computadora.PROCEDIMENTALES:LABORALES Y CIUDADANA:ACTITUDINALES: |
ESTANDARES | CONTENIDOS | INDICADORES DE LOGRO |
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | |¿Cuales son las fuentes de energía que disponibles?¿Qué es un programa? | . Identifica y definediferentes fuentes deEnergía.Define que es un proceso. | Expresa como se obtieneenergía de algunas de susFuentes.Identifica procesos en lasactividades de la vidaDiaria. | Valora el uso de laenergía para las laboresEn su contexto.Se involucra en lasactividades de la clase | Identifica y define lasdiferentesfuentes de energía y expresa comoes el procesos para transformaravalorando su uso en los diferentesContextos.Define que es un proceso, losidentifica en actividades de la vidaDiaria involucrándose activamente. |

2012 NOMBRE DEL ÁREA: TECNOLOGIA |
PERIODO: CUARTO GRADO: TERCERO |
OBJETIVO DEL GRADO: Ejecutar instrucciones de forma lógica en Micro Mundos...