MANEJO INTREGRAL DE DESECHOS SÓLIDOS

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE
PROYECTOS ACADÉMICOS ESPECIALES
CURSO DE FORMACION PEDAGÒGICA PARA PROFESIONALES







PROPUESTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: MANEJO INTREGRAL DE DESECHOS SÓLIDOS DEL CENTRO ESCOLAR “LEOPOLDO MAYÉN TORRES” DE LA CIUDAD DE SANTA ANA.


DOCENTE: LICDO.ALFREDO ALEXANDER ZALDAÑA LEMUS


SEMINARIO DE EDUCACIÓN AMBIENTALY CAMBIO CLIMÁTICO


ALUMNA: RAMIREZ GENOVEZ, LUZ DE MARIA


FECHA: SANTA ANA, 31 DE MAYO DE 2013.




INDICE DE CONTENIDO

























RESUMEN EJECUTIVO

Nombre: propuesta de educación ambiental: manejo integral de desechos sólidos del centro escolar “Leopoldo mayen torres”.
Institución Solicitante: Centro Escolar “Leopoldo mayen torresBeneficios directos: Población del Centro Escolar Leopoldo mayen torres
Costo Total: $2,787.49
Tiempo de duración: 7 meses
Descripción: a través de una entrevista realizada al director del Centro Escolar Leopoldo mayen torres de la cuidada de Santa Ana, se analizo la situación sobre l acumulación de desechos sólidos en las instalaciones del Centro Escolar; por lo que se plantearon algunasalternativas viables de solución.
Adquirían d adecuados contenedores para el depósito de desechos dentro de la Institución.
Ejecución de sesiones informativas y talleres prácticos sobre educación ambiental en el manejo de desechos sólidos, atreves del criterio de las 5 “R’ S”, dirigidos a docentes y estudiantes.
Formación de un comité de saneamiento ambiental, que regule y controle la vigilancia del buenuso de los contenedores y promueva un plan para el manejo de desechos sólidos.
Por lo anterior, la presente propuesta tiene por objetivo contribuir al desarrollo de la educación ambiental para el manejo de desechos sólidos, en el Centro Escolar Leopoldo mayen torres, con la participación de docentes y estudiantes. Esperando crear en ellos las aptitudes necesarias para resolver la problemática,reproduciendo mas allá de las paredes institucionales, hasta llegar a la misma sociedad santaneca.


INTRODUCCIÓN

El uso de los recursos del planeta, constituye uno de los objetivos finales del proceso educativo en la temática ambiental, el cual es un medio viable para minimizar la degradación que en su mayoría es causada por el rol que el ser humano desempeña en su entorno. Por lo que eltrabajo de recuperar el medio ambiente requiere de una alta dosis de amor a la naturaleza, voluntad y solidaridad, aspectos que pueden tener efectividad si se fomentan en la escuela como una institución generadora de la mayoría de soluciones.
Por tanto es necesario que todo administrador de educación conociendo el porqué de los problemas ambientales introduzca una capacidad crítica y creativa enlos estudiantes, iniciando si es posible desde los primeros años escolares y siendo permanente.
El rápido avance tecnológico producido por los cambios generados en el siglo XX, trajo consigo muchos beneficios, sociales y económico a la población en general. Sin embargo estos cambios provocaron una gama de problemas ambientales, fue con la revolución industrial cuando el hombre empezó realmente acambiar la faz del planeta de su atmosfera, la calidad del agua y el suelo.
En la actualidad, la demanda a la que el rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico somete al medio ambiente, está produciendo un problema cada vez acelerado en la calidad se este y en su capacidad para sustentar la vida.
La problemática debe enfrentarse desde múltiples perspectivas, tantotécnicas, económicas, sociales, como legislativas. Muchas de estas soluciones están vinculadas también a la educación e incentivación hacia los ciudadanos para que participen del mejoramiento y la protección ambiental. Por eso el presente trabajo presenta alternativas en la búsqueda de soluciones atractivas y novedosas para guiar al lector sobre el contenido de este documento. Ya que conscientes de...