Manifiesto

Guía Investigación sobre el Manifiesto de Rochdale
Aspectos a observar Descripción breve de lo observado
Conformación familiar, prácticas religiosas, costumbres, creencias y leyendas, principiosy valores familiares. Las creencias religiosas eran católicas y se les infundían a las personas desde el hogar. En las creencias y leyendas se tenía mucha fe en la ciencia la tecnología y eldesarrollo. El grupo familiar estaba representado por los padres e hijos que en gran parte eran familias muy numerosas. |

Tipo de educación de la época, reuniones de grupos de estudio, estructura delsistema educativo. El desarrollo de las actividades educativas, por conclusión, pienso que solo era para las clases altas, pues de la investigación concluyo que si los niños trabajaban a partir de los 9años y que una ley del parlamento ingles de 1833 rebajo la jornada laboral para los niños a 9 horas, ¿a qué hora, iban a estudiar los niños y los jóvenes del proletariado?; no hablan las lecturas deuna educación con criterios sociales, salvo la impartida por DON BUSCO y que era formación para el trabajo. Así las cosas hablemos entonces de lo que dice la lectura acerca de la educación, narra quese estableció un sistema escolar, que daría el inicio a la educación formal, durante el mismo periodo se introdujo el método monitorial y de enseñanza, por el que cientos de personas podían aprendercon un profesos y la ayuda de los alumnos monitores o asistentes. Estos dos planes abrieron la posibilidad de la educación de masas Sistema monetario, tipos de negocio, características del mercado de laépoca, oficios y actividades laborales. El sistema monetario ingles era para la época, la libra esterlina, los tipos de macro negocios eran las exportaciones e importaciones e importaciones,exportaban textiles y productos agrícolas, importaban algodón materias primas entre otros, a nivel interno la economía giraba en torno a la industria textil, la agricultura, construcción de vivienda y...