MANUAL ANDRAGOGIA

UNIVERSIDAD DEL ISTMO

MANUAL DE ESTUDIO

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

ASIGNATURA
ANDRAGOGIA Y APRENDIZAJE DEL ADULTO

CÓDIGO
PRERREQUISITOS: NO TIENE

CAMPO DE FORMACIÓN
ESPECIALIDAD

PANAMÁ, 2009

1

UNIVERSIDAD DEL ISTMO

INDICE

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………..
PRESENTACIÓN ………………………………………………….
CARTA AL PARTICIPANTE ……………………………………….
OBJETIVOS DE LAASIGNATURA…………………………………
4.1 OBJETIVO GENERAL………………………………………
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ………………………………….
PERFIL DEL DOCENTE …………………………………………..
PROGRAMA …………………………………………………….
ESQUEMA CONCEPTUAL DE LA MATERIA ……………………..
MÓDULO 1: ANDRAGOGÍA: ASPECTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE
EN EL APRENDIZAJE DE LOS ADULTOS ………………………….
8.1 CONTENIDO DEL MÓDULO ……………………………….
8.2 OBJETIVOS DEL MÓDULO…………………………….. ….
8.3 ESQUEMA CONCEPTUAL DELMÓDULO …………………..
8.4 LECTURAS ………………………………………………..
8.4.1 LECTURA 1:
CONSIDERACIONES ANDRAGÓGICAS FUNDAMENTALES …………….

5
6
8
9
9
9
10
11
14
15
15
16
17
18
18

8.4.2 LECTURA 2:

8.5

8.6
8.7
8.8

CONCEPTO DE ADULTEZ EN NUESTRO ENTORNO …………………

32

8.4.3 LECTURA 3:
NECESIDADES DE EDUCAR AL ADULTO ………………….

35

8.4.4 AUTOEVALUACIÓN ………….………………..

47

VIDEO …………………………………………………
8.5.1 VIDEO 1: ANDRAGOGÍA…………………………
8.5.2 AUTOEVALUACIÓN ……………………………….
TRABAJO INDIVIDUAL …..………………………………..
TRABAJO COLABORATIVO ………..………………………
FOROS ………...………………………………………….

48
48
49
49
50
50

2

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9.

MÓDULO 2: TEORÍA Y CORRIENTES DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO…….. .

9.1
9.2
9.3
9.4

51
51
51
52
53

CONTENIDO DEL MÓDULO ………………………………….
OBJETIVOS DEL MÓDULO …………………………………..
ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MODULO…………………….
LECTURAS ………………………………………………….
9.4.1 LECTURA 4:
TEORÍAS Y CORRIENTES DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO ….. 53
9.4.2 AUTOEVALUACIÓN……………………………………. 66

VIDEOS …………………………………………………….. 67
9.5.1 VIDEO 1: (TÌTULO DE LA LECTURA) ………………… 67
9.5.2 AUTOEVALUACIÒN ………………………………….. 67
9.6 TRABAJO INDIVIDUAL
………………………………….. 67
9.7 TRABAJO COLABORATIVO ………………………………….. 67
9.8 FOROS
…………………………………………………. 67
10. MÓDULO 3:EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO ………………………..... 68
…………………………….. 68
10.1 CONTENIDO DEL MÓDULO
10.2 OBJETIVOS DEL MÓDULO …………………………………… 68
10.3 ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MODULO ……………………… 69
10.4 LECTURAS ………………………………………………… 70
10.4.1 LECTURA 5: APRENDER A APRENDER ………………. 70
10.4.2 LECTURA 6: ENSEÑAR A APRENDER ………………. 94
10.4.3 AUTOEVALUACIÒN ……………………………………. 106
10.5 VIDEOS
…………………………………………………. 106
10.5.1VIDEO 1: (TÍTULO DE LA LECTURA) ………………. 106
10.5.2 AUTOEVALUACIÒN ……………………………………106
10.6 TRABAJO INDIVIDUAL
……………………………………106
10.7 TRABAJO COLABORATIVO …………………………………… 106
10.8 FOROS
…………………………………………………. 106
9.5

3

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11. MÓDULO 4:
PROYECCIONES
11.1
11.2
11.3
11.4

12

LA EDUCACIÓN DE ADULTOS: SITUACIÓN ACTUAL Y

……………………………. 107
CONTENIDO DEL MÓDULO
OBJETIVOS DEL MÓDULO…………………………………… 107
ESQUEMA CONCEPTUAL DEL MODULO ……………………… 108
LECTURAS …………………………………………………. 108
11.4.1 LECTURA 7:
SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN
DE ADULTOS ………………..……………………. ……….. 108

11.4.2 LECTURA 8: PLANES DE DESARROLLO
DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS …………………………… 119
11.4.3 AUTOEVALUACIÒN …………………………………… 125
11.5 VIDEOS
…………………………………………. 126
11.5.1 VIDEO 1: ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS
MAYORES EN EDUCACIÓN PARA TODOS ……………..126
11.5.2 AUTOEVALUACIÒN …………………………… 126
…………………………… 127
11.6 TRABAJO INDIVIDUAL
11.7 TRABAJO COLABORATIVO ……………………………. 127
11.8 FOROS…………………………………………..
127
BIBLIOGRAFÍA
………………………………………………… 128

4

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INTRODUCCIÓN

El presente documento responde a las necesidades del curso de Andragogía y
Aprendizaje del Adulto.

Tiene el interés de brindar a sus lectores la

oportunidad defamiliarizarse con la temática de la educación de adultos en
nuestros días.

Para

ello, se destaca

el papel del adulto en la construcción de su

conocimiento y el rol de docente facilitador como apoyo de este proceso. Se
proponen actividades de autoevaluación con el ánimo de que cada participante
pueda tener una retroalimentación respecto de sus niveles de...