Manual de Constructivismo

ENCUADRE

OBJETIVO DEL CURSO DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONSTRUCTIVIVISTAS:
Desarrollar la capacidad para diseñar, seleccionar y adecuar estrategias didácticas desde la perspectiva constructivista a partir de las habilidades, actitudes de enseñanza y procesos de aprendizaje en los alumnos.

CONTENIDO TEMÁTICO:

MARCO DE REFERENCIA
Constructivismo
Piaget
Vygotsky
BrunerAusubel
El conocimiento
El aprendizaje
Contenidos escolares
Estrategias de aprendizaje
Estrategias de enseñanza
65 ESTRATEGIAS, autores:
Gowin
Ramon Ferreiro
Díaz Barriga
Alonso
Otros

OBJETIVO PERSONAL:




METODOLOGÍA:
Sesiones de trabajo individual y cooperativo.
Comentarios grupales

REGLAS DEL JUEGO:
Disposición para aprender
Participación activa por parte de cada uno delos integrantes del curso
Escuchar atentamente a los compañeros
Disfrutar el taller



EVALUACIÓN:





FRASES INCOMPLETAS

El constructivismo………..Es__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Se justifica___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Permite____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Se realiza
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tienelugar
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________














MARCO
DE
REFERENCIA



CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es un término relativamente nuevo, aunque susfundamentos y orígenes no lo son. El constructivismo es un conjunto articulado de principios desde donde es posible diagnosticar, establecer juicios y tomar decisiones fundamentadas sobre la enseñanza y las estrategias idóneas para lograr aprendizajes en los alumnos, también es un referente teórico para la planeación, desarrollo y evaluación con intenciones educativas. Las teorías que respaldan alconstructivismo no se presentan como un libro de recetas con indicaciones precisas de que hacer y como o con que. Es el profesor el responsable académico de hacer las inferencias precisas para hacer frente a un planteamiento curricular aplicado a un grupo determinado en tiempo y espacio con características propias.
El constructivismo es la idea de que el individuo tanto en los aspectos cognitivos ysociales del comportamiento como en los afectivos, no es un simple producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se produce día a día como resultado de la interacción entre esos factores. En consecuencia, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano realizada a través de una actividad externa o interna conel objeto de conocimiento.
El constructivismo como marco explicativo, podrá variar en algunos aspectos, y sin embargo coinciden en un mismo enfoque epistemológico; la realidad no es la misma para todos, el individuo la construye desde sus aspectos cognitivos, sociales y afectivos.
Autores al respecto son muchos, pero algunos de los principales son Piaget, Vigotsky, Bruner y Ausubel. Los...