Manual de convivencia

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CAPITULO I GENERALIDES
1. MARCO LEGAL
a). Derechos fundamentales.
b) Ley general de educación.( Manual de convivencia)
c) Código Menor.
d) Decreto 1108 de mayo.
e) Decreto 1860/94.
f) Declaración universal de los derechos humanos.
g) Declaración de los derechos del niño.
h) Ley General de Educación. (Gobierno escolar)
i) Decreto 1860/94 (Gobierno escolar)
j) Decreto 230/02.CAPITULO II INFORMACION INSTITUCIONAL
1. FILOSOFIA
a) MISION
b) VISION.
c) Generalidades del proyecto.
d) Aspectos pedagógicos.
e) Glosario.
2. GOBIERNO ESCOLAR
a) Consejo directivo.
b) Consejo académico.
3. ORGANIZACIONES INTERNAS
a) Directivos Docentes.
b) Personero de los estudiantes
c) Consejo estudiantil.
d) Asociación de padres de familia.
e) Comité de convivencia.
f) Comisiónde evaluación y promoción.
4. EVALUACION Y PROMOCION
a) Evaluación y promoción de los estudiantes.
b) Comisión de Evaluación y promoción.
c) Semestralización de las áreas.
d) Evaluación.
5. Cronograma.

CAPITULO III CONDUCTO REGULAR
1. Conducto regular.

CAPITULO IV CAPITULO V ESTUDIANTES
a) Derechos.
b) Deberes.
d) Estímulos.
e) Sanciones.
CAPITULO V DOCENTES
a) Derechos.
b)Deberes.
d) Estímulos.
e) Sanciones.
CAPITULO VI PADRES
a) Derechos.
b) Deberes.
d) Estímulos.
e) Sanciones.
CAPITULO VII ADMINISTRATIVOS
a) Derechos.
b) Deberes.
d) Estímulos.
e) Sanciones.
CAPITULO VIII RELACIONES INSTITUCIONALES
1. Relaciones Interinstitucionales.

MANUAL DE CONVIVENCIA

CAPITULO I GENERLALIDADES

Colombia atraviesa por una compleja situación donde secombinan fenómenos de violencia que se manifiestan como crisis económica, inequidad y descomposición social. La globalización económica y mundialización cultural donde se inscriben estos fenómenos, sirven a la vez como factores de superación por un lado y ahondamiento de la crisis por otro.

Como elemento del conjunto social, desde luego la educación no podría ser ajena a este difícil panorama, yeste Pacto de Convivencia, que surge de nuestra Institución Educativa, pretende atender aspectos universales que han definido las relaciones entre las personas y los pueblos en los últimos tiempos y, por supuesto, a la normatividad de la Ley General de Educación y de nuestra Constitución Política.

1. MARCO LEGAL

a) Derechos Fundamentales*

• El derecho a la visa es inviolable. No habrápena de muerte.

• Nadie será sometido a desaparición forzada, a tortura ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.

• Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.

• Todas las personas tienen derecho a su intimidad personal yfamiliar y a su buen nombre.

• Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico.

• Se prohíben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas.

• Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie será molestado por razón de sus convicciones ocreencias ni compelido a revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia.

• Se garantiza la libertad de cultos. Todas las confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley.

• La paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.

• El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.

• Se garantiza el derecho delibre asociación para el desarrollo de las distintas actividades que las personas realizan en sociedad.

• Toda persona tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político.

• En todas las instituciones de educación serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el...
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