Manual examen habilitante

ACADEMIA JUDICIAL DE CHILE REFORMA PROCESAL PENAL

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Artículo 2º Transitorio (letra f). Ley 19.665

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Actualización diciembre 2007.

Colaboraron en la elaboración de este Manual, los profesores Humberto Nogueira A., Mario Verdugo M., Ana María García B. y Ana María Amengual M.

Manual Examen Habilitante. Ley 19.665 Reforma Procesal Penal - Academia Judicial de Chile

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ÍndicePág. Introducción Capítulo I: Comprensión de lectura 1. Aspectos generales de la habilidad de comprensión de lectura 2. Los niveles de comprensión global y local 3. Ejemplos comentados de preguntas de comprensión de lectura Capítulo II: Producción de textos 1. Aspectos generales de la habilidad de producción de textos 2. La corrección ortográfica 3. La coherencia local y global 4. Ejemploscomentados de preguntas de producción de textos Capítulo III: Conocimientos generales sobre el sistema jurídico 1. El concepto de gobierno y los órganos y las funciones del Estado 2. El Estado de Derecho 3. El Presidente de la República 4. El Congreso Nacional 5. El Poder Judicial 6. Los derechos constitucionales 7. La estructura del nuevo Proceso Penal 8. La estructura de los Tribunales Orales en loPenal y los Juzgados de Garantía en el ámbito administrativo 9. Las normas pertinentes del Código Orgánico de Tribunales Capítulo IV: Modelo de Examen Habilitante Referencias bibliográficas 105 120 123 133 4 6 6 6 7 9 9 9 17 21 24 24 27 58 64 74 88 95

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Introducción
El presente Manual tiene porobjeto entregar información general a los postulantes que rendirán el Examen Habilitante que aplica la Academia Judicial de Chile, en virtud de lo establecido en el Artículo 2º transitorio letra f), de la Ley 19.665. El examen consta de las siguientes tres secciones: Comprensión de lectura. Producción de textos (escritura). Conocimientos generales sobre el sistema jurídico.

En la primera sección seevalúan dos aspectos generales de la comprensión de lectura: la comprensión a nivel global, que supone el dominio de habilidades como la inferencia y la distinción de jerarquías de ideas, y la comprensión local, que se relaciona principalmente con la capacidad de identificar información explícita en los textos y relacionarla. En la segunda sección se evalúan tres aspectos centrales de la habilidadde producción de textos: la corrección ortográfica (acentual y literal), la coherencia local (mediante el uso de conectores discursivos y signos de puntuación) y la coherencia global, que se evalúa sólo en un ámbito general de dominio: el ordenamiento de secuencias, mediante la jerarquización de ideas y el establecimiento de criterios temporales. En la tercera y última sección, se evalúanconocimientos generales sobre el Poder Judicial y la función judicial, aspectos generales del nuevo proceso penal y aspectos generales de la nueva estructura orgánica y funcional de los tribunales con competencia penal. El examen consta de 40 preguntas, 10 orientadas a la evaluación de la comprensión de lectura, 15 asociadas al dominio de aspectos de producción de textos y 15 relativas al conocimiento delas materias judiciales. Para preparar el examen, el interesado deberá estudiar el presente Manual, a partir del cual han sido elaboradas las preguntas de conocimientos y habilidades. En el primer capítulo, se presentan algunos elementos teóricos relativos a la comprensión de lectura, que permiten sistematizar los principales aspectos involucrados en el dominio de esta habilidad comunicativa. Enel segundo capítulo, se señalan las principales normas y orientaciones relativas a la producción de textos, a saber: las reglas de ortografía acentual, algunas orientaciones relativas a la ortografía
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literal y los principales elementos relacionados con la coherencia global y local, como el uso de...