Manual para la formacion de la investigacion

STUDIOSITAS. BOGOTÁ (COLOMBIA). 2(2): 20-29, 2007.

ISSN 1909 0366

Identificación de estrategias para la formación de
investigadores desde la escuela

Mauricio Castillo Sánchez
Cooperativa Editorial del Magisterio (Bogotá – Colombia)

Resumen
Se emprendió un estudio con el fin de identificar estrategias que promuevan la formación de
investigadores desde los primeros años de laeducación. Para tal efecto, se hizo una amplia revisión
documental, recopilación de experiencias, visitas a entidades de fomento a la educación y la
investigación, y asesorías de expertos. Como resultado de ello se definieron diez estrategias, a
saber: fortalecer la autoconfianza en el ser humano hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades;
desmitificar la investigación científica; estimular lacuriosidad, actitud natural del niño como
investigador; propiciar el goce de la lectura, para crear un deseo constante por el conocimiento;
facilitar el desarrollo de la creatividad, con miras a la solución de problemas; avivar la pasión y el
entusiasmo; fomentar la realización de los sueños; generar conciencia de que en la ciencia no existen
verdades definitivas; generar alto grado decompromiso con el estudio; y motivar la elección de una
carrera para investigar en ella, con el fin de transformar y generar conocimientos. El propósito es
que se constituyan en una guía, tanto para profesores como para estudiantes, en este proceso
formativo.
Palabras clave: Estrategias, formación, investigadores

Abstract
A study with the purpose of identifying strategies was undertaken thatpromote the formation of
investigators from the first years of the education. For such effect, one became an ample
documentary revision, compilation of experiences, visits to organizations of promotion to the
education and the investigation, and consultant's offices of experts. As resulting from it ten strategies
were defined, that is to say: to fortify the self-confidence in the human beingtowards the total
development of its potentialities; to demystify the scientific research; to stimulate the curiosity,
natural attitude of the boy like investigator; to cause the enjoyment of the reading, to create a
constant desire by the knowledge; to facilitate the development of the creativity, with a view to the
solution of problems; to intensify the passion and the enthusiasm; to foment theaccomplishment of
the dreams; to generate conscience of which in science definitive truths do not exist; to generate
stop degree of commitment with the study; and to motivate the election of a race to investigate in
her, with the purpose of transforming and generating knowledge. The intention is that they are
constituted in a guide, as much for professors as for students, in this formativeprocess.
Key words: Strategies, formation, investigators

Introducción y Justificación
Como es de amplio conocimiento, la educación en Colombia se ha caracterizado generalmente por ser
predominantemente memorista, alienante, pasiva e informativa, muy poco centrada en el enseñar a pensar y
a resolver problemas de manera creativa. Nuestro sistema educativo también evidencia la falta de un trabajoformativo dirigido a la reflexión crítica y al desarrollo del espíritu científico en los estudiantes.

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IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES DESDE LA ESCUELA. M. CASTILLO SÁNCHEZ

Esta situación demanda el diseño y adopción de diversas estrategias dirigidas a educar personas con
capacidad investigadora, analítica, y facultadas para contribuir a laconstrucción de un nuevo país; pues tal
como lo manifiesta Rodolfo Llinás en el informe de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo: “el activo
más valioso de Colombia es su gente; su valor estará determinado por su nivel educativo, sus aportes
culturales y su capacidad científica y tecnológica”.

Una de las principales causas del escaso desarrollo científico-tecnológico de nuestro país es la...