Manual recreativo para la orientacion docente

Realizado por:
o Eva Barrios
o C.I. 20769691

El Juego
Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando el niño es bebé, a través del vínculo que se establece con la
realidad exterior y las fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo hace
volar, está creando un momento único e irrepetible que es absolutamente suyo.
Porqueese jugar no sabe de pautas
preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay un "hacerlo bien".
Realizando una breve síntesis de varios autores, se concluyo que “el juego” es una actividad recreativa donde intervienen
uno o más participantes. Su principal función es proporcionar diversión y entretenimiento a los jugadores.
Los juegos pueden cumplir un rol educativo, ayuda al estimulomental y físico y
prácticas y psicológicas.

contribuir al desarrollo de las habilidades

Por lo general, los juegos implican un cierto grado de competencia. En el caso de los juegos recreativos, el valor competitivo
se minimiza (no resulta importante quien gana o pierde; lo importante y esencial es el
aspecto recreativo de la actividad) por eso
los juegos recreativos no suponenproductividad, y nunca deben ser obligatorios, así mismo deben efectuarse de forma libre en un
ambiente alegre.

Teorías del
Juego
Las teorías al respecto son varias y han sido profusamente tratadas por diferentes autores, por, lo que creemos útil a los
efectos de nuestra labor, realizar una síntesis crítica de las mismas con proyección hacia la utilización pedagógica del juego:
Sohiler
Según esteautor considera que el niño juega bajo la presión de la energía acumulada en su organismo. Lo cual
biológicamente, se necesita de un desgaste de energía, creando así la necesidad de liberar a través del juego esta energía.

Stenley Holl
Este autor

Explica la actividad

del juego del niño como un apéndice rudimentario de la actividad

social de las

generaciones pasadas. Es decir quees una repetición histórica de las culturas de la humanidad y en él (juego) se revive las
diferentes herencias pasadas.
Carlos Crose
Para este autor el juego consiste en ejercicios preparatorios que desarrolla y perfecciona los instintos del niño, pero no requiere
factores del medio ambiente ni la sociedad para tal fin. Así mismo dice que el juego son ejercicios preparatorios para su futurodesarrollo, a través de ellos el niño se desarrolla y madura en la vida y se prepara para ser adulto.
Lazatu
Por su parte él considera que el hombre juega para descansar, es utilizado como medio de descanso activo.
Eduardo Clapared
Para este autor la actividad de juego crea la posibilidad de que el niño adquiera personalidad. Además es una derivación de la
actividad compleja del hombre. Eljuego lo prepara para el futuro, tiene una función social, igualmente persigue un fin productivo en
los niños.

Clasificación de
los Juegos:

Existen Varias Clasificaciones referentes a los juegos entre ellas podemos mencionar:
Juegos Sociales:
Son aquellos donde prevalece la integración grupal y la solidaridad de los educandos, en los cuales se fundamentan los
hábitos de salud, disciplina,compañerismo, cooperación, responsabilidades colectivas para así permitir al niño integrarse al grupo.
Juegos Cognoscitivos:
Son aquellos juegos donde favorece la comprensión, el reconocimiento y desarrollo de la agilidad de mental. Favorece la
autoestima, estimula la capacidad para la solución de problemas, y así mismo favorece la creatividad, imaginación y la curiosidad
infantil.
JuegosMotrices:
Estos juegos a su vez se componen en juegos tradicionales, pre-deportivos y deportivos recreativos
Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en generación, pero su origen se remonta a
tiempos muy lejanos. No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservación y divulgación han tenido que ver
mucho las instituciones y entidades que se han...