Manual sobre modelos y técnicas de planificación

Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Sistema Universitario de Educación a Distancia
CASUED/UNAH

Carrera pedagogía y ciencias de la educación
Catedrático:
Lic. José Antonio Gonzales.
Asignatura:
PA-118 Planificación Educativa I
Presentado por:
Daisy Johana Murillo 20051200863

Tema:
Manual Sobre Modelosy Técnicas de
“Planificación Educativa”

Juticalpa, Olancho
16 de Abril del 2011

Índice

I Introducción 3
II Objetivos 4
III marco teórico 5-22

Manual Sobre Técnicas y Modelos de Planificación Educativa
* Árbol de problemas5-7

* Espina de pescado 8-11

* Modelo Tradicional 12-16

* Marco Lógico 17-20

* Técnica FODA 21-23

IV conclusiones24

V Bibliografía 25


Introducción

Los alumnos (as) de la asignatura de Planificación Educativa I PA 118, del Centro Asociado al Sistema de Educación a Distancia (CASUED/Juticalpa).Junto con la participación activa del Lic. José Antonio Gonzales (Tutor de la Asignatura antesmencionada).
Hemos desarrollado un manual que comprende algunos de los diferentes Modelos y Técnicas de planificación Educativa, con el propósito de dar a conocer sus metodologías, ventajas y desventajas. Indagar sobre estos enfoques nos ha permitido adquirir conocimientos previos, sobre los mismos, con el propósito de desarrollarlos en un determinado momento. Ya que son herramientas fundamentalespara llevar a cabo proyectos que nos permitan diseñar e implementar acciones que nos lleven a un resultado deseado especialmente en el ámbito pedagógico.
A continuación enlistamos Los modelos y técnicas presentados en este documento.
1. Árbol de problemas: como una técnica participativa para la identificación de problemas.
2. Espina de pescado: Analizar problemas y su relación entre causa yefecto.
3. Modelo tradicional: La comunicación como un sentido lineal.
4. FODA: Herramienta de análisis estratégico que permite analizar elementos internos y externos de programas y proyectos.
Posteriormente se detalla la forma de elabora ración y como llevarlos a la práctica.
Estos enfoques perciben como objetivo fundamental, desarrollar estrategias creativas para la solución de problemas ycrear cambios innovadores que benefician el Proceso de planificación y por ende el Sistema Educativo.

Objetivos

* Conocer los diferentes enfoques utilizados para efectuar el proceso de planificación educativa.

* Analizar las técnicas y procedimientos de los modelos utilizados en materia de planificación educativa.

* Elaborar un manual sobre modelos y técnicas utilizadas enmateria de planificación para una adecuada aplicación en el campo de la Educación.


Manual sobre modelos y técnicas de planificación Educativa
1º El árbol de problemas:
1. A: metodología
El análisis del árbol de problemas, llamado también análisis situacional o simplemente análisis de problemas, ayuda a encontrar soluciones a través del mapeo del problema. Identifica en la Vertientesuperior, las causas o determinantes y en la vertiente inferior las consecuencias o efectos.
Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican. Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema. Por...