Mapa conceptual procesos cognoscitivos
Páginas: 4 (926 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2011
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS
TRABAJO COLABORATIVO 2
TUTORA: CAROLINA HERRERA DELGADO
ESTUDIANTE: TOMAS LEYTON
CÓDIGO: 10543463
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELADE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
SAN JUAN DE PASTO, NOVIEMBRE 2011
[pic]
ACTIVIDAD
1. a) Elaboración mapa conceptual.
b) Observación a ungrupo de niños.
Centro Educativo Municipal San Francisco se Asís.
Estudiantes segundo grado
Actividad: Clases
Manifestaciones
Los estudiantes al ingreso en el aula proceden a realizardistintas actividades. Ejemplo: sentarse y establecer dialogo con el compañero más próximo.
En el momento que llega el profesor dirigen su mirada a él. Esperan que comience a hablar para centrar suatención, en tanto el profesor sigue su actividad la atención de algunos estudiantes se va disminuyendo; es decir se dejan influenciar por otros estímulos que se convierten en distractores, hastaque reciben un llamado de atención.
En el momento que se distrae o cambia su atención, el estudiante se ve sorprendido cuando no escucha la voz de su profesor, hecho que permite retomar la atención alo que se esta haciendo en clases.
Existen momentos que se ensimisman, como tratando de recordar actividades pasadas e interesantes. En otros momentos cambian de postura, manifestando incomodidado fastidio.
Se puede evidenciar que la atención es centrada en la clase, cuando demanda acción o se siente en amenaza, Ejemplo cuando el profesor le advierte que pronto le va a preguntar algo ócuando algún compañero esta hablando o haciendo algo diferente.
Se pudo observar además que entre más larga es la clase, el desinterés se va acentuando. La felicidad retorna en el momento que escuchanla campana o timbre de salida o cambio de clase.
Factores que impiden la atención
Los factores que se pudieron evidenciar en la falta de atención fueron necesidades básicas como: el hambre,...
TRABAJO COLABORATIVO 2
TUTORA: CAROLINA HERRERA DELGADO
ESTUDIANTE: TOMAS LEYTON
CÓDIGO: 10543463
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELADE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
SAN JUAN DE PASTO, NOVIEMBRE 2011
[pic]
ACTIVIDAD
1. a) Elaboración mapa conceptual.
b) Observación a ungrupo de niños.
Centro Educativo Municipal San Francisco se Asís.
Estudiantes segundo grado
Actividad: Clases
Manifestaciones
Los estudiantes al ingreso en el aula proceden a realizardistintas actividades. Ejemplo: sentarse y establecer dialogo con el compañero más próximo.
En el momento que llega el profesor dirigen su mirada a él. Esperan que comience a hablar para centrar suatención, en tanto el profesor sigue su actividad la atención de algunos estudiantes se va disminuyendo; es decir se dejan influenciar por otros estímulos que se convierten en distractores, hastaque reciben un llamado de atención.
En el momento que se distrae o cambia su atención, el estudiante se ve sorprendido cuando no escucha la voz de su profesor, hecho que permite retomar la atención alo que se esta haciendo en clases.
Existen momentos que se ensimisman, como tratando de recordar actividades pasadas e interesantes. En otros momentos cambian de postura, manifestando incomodidado fastidio.
Se puede evidenciar que la atención es centrada en la clase, cuando demanda acción o se siente en amenaza, Ejemplo cuando el profesor le advierte que pronto le va a preguntar algo ócuando algún compañero esta hablando o haciendo algo diferente.
Se pudo observar además que entre más larga es la clase, el desinterés se va acentuando. La felicidad retorna en el momento que escuchanla campana o timbre de salida o cambio de clase.
Factores que impiden la atención
Los factores que se pudieron evidenciar en la falta de atención fueron necesidades básicas como: el hambre,...
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