Mapa conceptual sobre inteligencias múltiples

Introducción
La teoría de las Inteligencias Múltiples, desarrollada por Howard Gardner, hace ya 25 años, tiene un implicación muy interesante en su aplicación dentro de la enseñanza, ya que deja delado la concepción inicial de que la única inteligencia inherente al ser humano es la verbal y la del razonamiento lógico matemático.
Con esta teoría podemos detallar mas los diferentes aspectos dela inteligencia humana, y como todos forman parte del proceso de aprendizaje, y además como unos mas que otros son desarrollados por los estudiantes, mismos que al pasar el tiempo definen lashabilidades y gustos de cada uno en su desempeño como adultos. Lo anterior independientemente de las características genéticas o culturales que intervienen también en el desarrollo de la persona.
 Comentario Personal
En lo personal creo que esta teoría de Howard Gardner, nos ayuda dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, a conocer aspectos que debemos tomar en cuenta cuandodesarrollamos nuestra labor frente a los alumnos, creo que el conocer estas diez inteligencias apoya nuestro entendimiento de uno o varios alumnos, el factor que juega cada una de estas en el éxito o fracasodel estudiante.
También el poder detectar cuando un alumno ha desarrollado en mayor grado una o varias de estas inteligencias, que le van dando una configuración como persona y que al paso del tiempodefinen su vocación. Tal vez requiera que apoyemos alguna de estas para que el alumno complemente su formación y tenga una mayor flexibilidad como persona al mejorar una o varias de estasinteligencias.
Pienso que un mejor entendimiento de la teoría de las inteligencias de Gardner, nos ayuda a desarrollar un estilo de enseñanza más completo y de mayor utilidad para nuestros alumnos.
 Referencias

Anne C Lewis, Multiple Intelligences Theory, The Education Digest; May 2008; 73, 9; pag. 74, www.eddigest.com, ProQuest Education Journals

Betty J T Shen Lu, Multiple Intelligences: New...