Mapa conceptual

Qué es un mapa conceptual, sus características y beneficios
Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Éstas pueden ser explícitas o implícitas (Novak, p.33). Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de una manera jerárquica. El conocimiento estáorganizado y representado en todos los niveles de abstracción, situando los mas generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la parte inferior.[1] En los mapas conceptuales los puntos de confluencia se reservan para los términos conceptuales que se sitúan en una elipse o recuadro; los conceptos relacionados se unen por una línea y el sentido de la relaciónse aclara con palabras enlace, que se escriben con minúsculas junto a las líneas de unión. Dos conceptos, junto a las palabras enlace, forman una proposición.

Elementos fundamentales:

Concepto: es la regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante un término. (Novak, ob. Cit., p.22). Los conceptos hacen referencia a acontecimientos que son cualquier cosa quesucede o puede provocarse y a objetos que son cualquier cosa que existe y se puede observar. Proposición: Consta de dos o mas conceptos unidos por palabras enlace para formar una unidad semántica. Es la unidad semántica más pequeña que tiene valor de verdad, puesto que se afirma o niega algo de un concepto. Palabras-enlace: Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo derelación existente entre ambos. Cuando el mapa se complica, aparecen distintas ramas o líneas conceptuales y pueden aparecer relaciones cruzadas, es decir, líneas de unión entre conceptos que no están ocupando lugares contiguos sino que se encuentran en ramas o líneas diferentes. Los nombres propios pueden aparecer como ejemplo de conceptos.

Características: Jerarquización: Los conceptos estándispuestos por orden de importancia o de inclusividad. Los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica. Hacemos dos puntualizaciones: 1. En un mapa conceptual solo aparece una vez el mismo concepto. 2. En ocasiones, conviene terminar las líneas de enlace con una flecha para indicar el concepto derivado,

cuando ambos están situados a la misma altura o en caso derelaciones cruzadas. [2] Selección: Los mapas constituyen una síntesis o resumen que contiene lo mas importante significativo de un mensaje o texto. Previamente a la construcción del mapa hay que elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en que conviene centrar la atención. Impacto visual: Un buen mapa conceptual es conciso muestra las relaciones entre las ideas principales de un modosimple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual (Novak, p.106). Esto es, utilizar figuras como la elipse en vez de un rectángulo y contrastar letras y fondos.

Utilidad: El mapa conceptual es de suma utilidad práctica, esta técnica se puede usar tanto en el aprendizaje como en la enseñanza y la evaluación. En la enseñanza se utiliza como presentación dela información; presentación que posibilita una memorización visual, ofrece una visión de conjunto, hace reparar en ideas importantes, proporciona una secuenciación de los contenidos y puede emplearse como organizador previo.[3] Beneficios: . Organizar el material de estudio. Desarrolla ideas y conceptos y crea mapas de ideas. Organiza el pensamiento Integrar grandes cuerpos de información. Expresael propio conocimiento actual acerca de un tópico. Inserta nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento. Fija materiales aprendidos en la memoria a largo plazo. Es apoyo para estudiar para los exámenes. En el aprendizaje, supone un proceso de elaboración que posibilita el trabajo individual o en equipo, exige un esfuerzo intelectual, despierta la implicación afectiva, promueve la...