Mapa conceptual
Páginas: 3 (636 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2011
LOS MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales desarrollan habilidades del pensamiento y ayudan a mejorar considerablemente el aprendizaje, porque permiten hacer la reflexión sobre laestructura y el proceso de producción del conocimiento o sea, logran metacognición. Este instrumento por lo tanto antes que proporcionar conocimiento, ofrece a los estudiantes una metodología para apropiacióndel saber.
Los mapas son instrumentos poderosos para observar los matices en el significado que un estudiante otorga a los conceptos que incluyen. Los mapas conceptuales revelan con claridadla organización cognitiva de los estudiantes.
Qué es un mapa conceptual?
Son un instrumento, estrategia, o recurso, para poner en práctica el modelo de aprendizaje significativoSon una ayuda para clarificar los conceptos claves y relevantes y establecer relaciones con otros conocimientos.
Ponen de manifiesto las estructuras proposicionales del individuo y puedenemplearse, por tanto, para verificar las relaciones erróneas o para mostrar cuáles son los conceptos relevantes que no están presentes.
¿Por qué el mapa conceptual es una estrategia deaprendizaje?
Se define el mapa como estrategia, porque es un proceso ejecutivo, mediante el cual se eligen, coordinan y aplican las habilidades. Posee las siguientes características como estrategiaporque:
Se dirige a la comprensión del significado del tema por aprender.
Se establecen relaciones con otros conocimientos
Se produce un análisis de datos, se obtienen conclusiones creandonuevas estructuras de conocimiento.
Los mapas conceptuales se apoyan en el criterio de la Jerarquización estableciendo una pirámide de conceptos, en la que los más abstractos o generales secolocan en la parte superior. Esta estrategia implica pensamiento reflexivo, creatividad y espíritu crítico.
CONSTRUCCIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL PASO A PASO
1. ELEMENTOS QUE LO...
Los mapas conceptuales desarrollan habilidades del pensamiento y ayudan a mejorar considerablemente el aprendizaje, porque permiten hacer la reflexión sobre laestructura y el proceso de producción del conocimiento o sea, logran metacognición. Este instrumento por lo tanto antes que proporcionar conocimiento, ofrece a los estudiantes una metodología para apropiacióndel saber.
Los mapas son instrumentos poderosos para observar los matices en el significado que un estudiante otorga a los conceptos que incluyen. Los mapas conceptuales revelan con claridadla organización cognitiva de los estudiantes.
Qué es un mapa conceptual?
Son un instrumento, estrategia, o recurso, para poner en práctica el modelo de aprendizaje significativoSon una ayuda para clarificar los conceptos claves y relevantes y establecer relaciones con otros conocimientos.
Ponen de manifiesto las estructuras proposicionales del individuo y puedenemplearse, por tanto, para verificar las relaciones erróneas o para mostrar cuáles son los conceptos relevantes que no están presentes.
¿Por qué el mapa conceptual es una estrategia deaprendizaje?
Se define el mapa como estrategia, porque es un proceso ejecutivo, mediante el cual se eligen, coordinan y aplican las habilidades. Posee las siguientes características como estrategiaporque:
Se dirige a la comprensión del significado del tema por aprender.
Se establecen relaciones con otros conocimientos
Se produce un análisis de datos, se obtienen conclusiones creandonuevas estructuras de conocimiento.
Los mapas conceptuales se apoyan en el criterio de la Jerarquización estableciendo una pirámide de conceptos, en la que los más abstractos o generales secolocan en la parte superior. Esta estrategia implica pensamiento reflexivo, creatividad y espíritu crítico.
CONSTRUCCIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL PASO A PASO
1. ELEMENTOS QUE LO...
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