Mapa curricular 1993

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 1993MAPA CURRICULAR |
FUNCION: el plan y los programas de estudio son un medio para mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad más compleja y demandante de la actual. |
ESPAÑOL | MATEMATICAS | CIENCIAS NATURALES | HISTORIA | GEOGRAFÍA | EDUCACIÓN CÍVICA | EDUCACIÓN FÍSICA| EDUCACIÓN ARTÍSTICA |
* Logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura. * Desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez. * Aprendan a reconocer las diferencias entre diversos tipos de texto y a construir estrategias apropiadas para su lectura. * Adquieran el hábito de la lectura y se formen como lectores quereflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto estético. * Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos. * Conozcan las reglas y normas del uso de la lengua, comprendan su sentido y las apliquen como un recurso para lograr claridad yeficacia en la comunicación. * Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo. | * La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y resolver problemas. * La capacidad de anticipar y verificar resultados. * La capacidad de comunicar e interpretar informaciónmatemática. * La imaginación espacial. * La habilidad para estimar resultados de cálculos y medicotes. * La destreza en el uso de ciertos instrumentos de medición, dibujo y calculo. * El pensamiento abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la sistematización y generalización de procedimientos y estrategias. | * Que los alumnosadquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con el medio natural, en la comprensión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de los hábitos adecuados para la preservación de la salud. | * Al establece la enseñanza de la historia, se parte del convencimiento de que esta disciplina tiene unespecial valor formativo, no solo como un elemento cultural que favorece la organización de otros conocimientos, si no también como factor que atribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social y a la afirmación consciente y madura de la identidad nacional. | * Los programas de geografía de los seis grados de la educación primaria parten del supuesto de que laformación en esta área debe integrar la adquisición de conocimientos, el desarrollo de destrezas especificas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico. | * Desarrollar en el alumno las actitudes y los valores que lo doten de bases firmes para ser un ciudadano conocedor de sus derechos y de los demás, responsable en el cumplimiento de sus obligaciones, libre, cooperativoy tolerante; es decir, un ciudadano capacitado para participar en la democracia. | * Estimular oportunamente el desarrollo de habilidades motrices y físicas para favorecer el desarrollo óptimo del organismo. * Fomentar la practica adecuada de la ejercitación física habitual, como uno de los medios para la conservación de la salud, * Promover la participación en juegos ydeportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas. * Proporcionar elementos básicos de la cultura física para detectar y resolver problemas motrices. | * Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que...