Marco Curricular Comun

ACTIVIDAD No.7
MARCO CURRICULAR COMUN

1.-QUE ENTIENDE POR MARCO CURRICULAR COMUN
ES LA RESPUESTA QUE LA RIEMS PROPONE COMO SOLUCION AL PROBLEMA DE LA DESARTICULACION ACADEMICA DE LOS PLANES YPROGRAMAS DE ESTUDIO EN LA EMS. LA CUAL PROPONE DEFINIR UN PERFIL BASICO DEL EGRESADO COMPARTIDO POR TODAS LAS INSTITUCIONES Y QUE HACE REFERENCIA A LOS DESEMPEÑOS TERMINALES COMUNES QUE LOS EGRESADOSDEL BACHILLERATO DEBEN SEGUIR INDEPENDIENTEMENTE DE LA MODALIDAD O SUBSISTEMA QUE CURSEN Y QUE CONSTITUIRA EL EJE DE LA IDENTIDAD DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR.

2.- CUALES SON LOS ELEMENTOS DELMARCO CURRICULAR COMUN
A. COMPETENCIAS DISCIPLINARES: CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES ASOCIADOS CON LAS DISCIPLINAS EN LAS QUE TRADICIONALMENTE SE HA ORGANIZADO EL SABER Y QUE TODO BACHILLERDEBE ADQUIRIR. ESTAS SE DESARROLLAN EN EL CONTEXTO DE UNA DISCIPLINA ESPECIFICA Y PERMITEN UN DOMINIO MAS PROFUNDO DE ELLA; NO SON NECESARIAMENTE RELEVANTES AL DOMINIO DE OTRAS DISCIPLINAS.
B.COMPETENCIAS GENERICAS:
-CLAVE: APLICABLES EN CONTEXTOS PERSONALES,SOCIALES,ACADEMICOS Y LABORALES AMPLIOS; RELEVANTES A LO LARGO DE LA VIDA.
-TRANSVERSALES: SON RELEVANTES A TODAS LAS DISCIPLINASACADEMICAS, ASI COMO A LOS MECANISMOS DE APOYO DE LAS ESCUELAS.
-TRANSFERIBLES: REFUERZAN LA CAPACIDAD DE ADQUIRIR OTRAS COMPETENCIAS YA SEAN GENERICAS O DISCIPLINARES.
-COMPETENCIAS PROFESIONALES:COMPETENCIAS PROFESIONALES EXTENDIDAS(DE CARÁCTER PROPEDEUTICO)
COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS (PARA EL TRABAJO).

3.-PARA QUE SE ESTABLECE UN MARCO CURRICULAR COMUN EN LA EMS
PERMITE ARTICULAR LOSPROGRAMAS DE LAS DISTINTAS OPCIONES DE EMS A TRAVES DE UNA ESTRUCTURA QUE SE SOBREPONE A LOS PLANES DE ESTUDIO EXISTENTES Y SE ADAPTA A SUS OBJETIVOS;NO LOS REMPLAZA LOS COMPLEMENTA,DEFINIENDO ESTANDARESCOMPARTIDOS QUE ENRIQUECEN Y HACEN FLEXIBLE Y PERTINENTE EL CURRICULO DE LA EMS.
EL MCC BASADO EN DESEMPEÑOS TERMINALES,EL ENFOQUE EN COMPETENCIAS Y LA FLEXIBILIDAD Y LOS COMPONENTES COMUNES DEL...