Marco isntitucional guillermo cano izasa

Páginas: 2 (318 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2010
COLEGIO CEDID GUILLERMO CANO ISAZA
La siguiente información fue tomada de la agenda estudiantil del año 2010:
MISIÓN
La IED GUILLERMO CANO ISAZA jornada mañana, tarde y noche es una instituciónoficial de grado 0 a 11 de carácter MEDIA TÉCNICA enfocada a las especialidades de Comercio (Contabilidad), Industrial (Diseño Industrial) y Ciencias (Manejo y Manipulación de Alimentos) que formaniños, jóvenes y adultos con herramientas conceptuales, artísticas, científicas, tecnológicas y axiológicas, permitiéndoles solucionar los problemas personales de su entorno social profesional y laboralen el cual se encuentre.
VISION
Se consolida y mantiene una institución sobresaliente en educación MEDIA TÉCNICA en la localidad, reconocida por su eficiente organización, la formación académicay técnica de sus estudiantes y vinculación en la generación de proyectos que beneficien a la comunidad.
FILOSOFIA
La filosofía de la institución educativa distrital colegio ''CEDID GUILLERMO CANOISAZA'' está basada en el desarrollo de los valores culturales, artísticos, científicos, técnicos, deportivos, éticos y morales de los educandos que permitan formar ciudadanos con un alto grado deresponsabilidad y deseo de superación orientando sus actitudes, cultivando sus aptitudes y estimulando la expresión de sentimientos afectivos y artísticos en procura de un ser humano capaz deorganizarse en lo personal, civil, político y laboral.
PROPOSITO
• Profundizar y fundamentar las diferentes especialidades que ofrece la institución.
• Integrar la formación académica y técnica comosoporte de la formación de los estudiantes.
• Desarrollar proyectos que beneficien a la comunidad y que estrechen los lazos institución-localidad.
• Evaluar, mejorar y conservar los recursos humanos,físicos y tecnológicos que posee el C.E.D.I.D. para que respondan a la Misión y Visión de la Institución.
• Formar estudiantes con una visión científica del mundo y de la sociedad con principios de...
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