Marco Teórico De La Educación Inicial
Páginas: 3 (558 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2011
MARCO TEÓRICO de la E.I en la Pcia de Bs. As.
El nivel Inicial a través del nuevo diseño curricular, plantea dos finalidades fundamentales: la integración e inclusión social desde la tempranaedad.
Incluir e Integrar a todos los niños cualquiera sea su sector de procedencia respetando y atendiendo las características individuales de cada niño es nuestra responsabilidad como docentes.Nuestra tarea será, por lo tanto, brindarles las herramientas necesarias para lograr con éxito las expectativas de logros de aprendizajes respetando sus particularidades, sus modos de vida, deseos,intereses y posibilidades individuales. La inclusión de TODOS en los bienes de la cultura común.
Es importante reconocer, como plantea el nuevo diseño, el carácter político de la escuela. El jardín esel primer espacio público donde concurren los niños; los docentes, como según lo expresa Carlos Cullen debemos construir ese espacio…un espacio donde los pequeños comienzan a discernir entre lo justoe injusto, lo igual y lo diferente…etc. Estas son acciones políticas que hacen a la formación de nuestros alumnos.-
En “esa relación política”, el nuevo diseño plantea algo interesante que deseodestacar:
-primeras valoraciones sobre la realidad social y el propio yo, y las primeras aproximaciones a valores básicos(justicia, solidaridad, respeto, etc)
-la necesidad de establecer normas entorno a la convivencia con pares y en función de una tarea común.
-posibilidad de llevar adelante proyectos compartidos, a partir de consensos y distribución de responsabilidades
-la inmersión en ladiversidad cultural
-las primeras conceptualizaciones sobre derechos y responsabilidades de cada uno.
Educación
No es una tarea aislada que compete únicamente al docente e institución.
Elconcepto apunta a una educación PLURALISTA, donde la escuela debe respetar y favorecer la diversidad, aceptar las orientaciones familiares
_____________________________Jardín 909 – Sala Roja-Turno...
El nivel Inicial a través del nuevo diseño curricular, plantea dos finalidades fundamentales: la integración e inclusión social desde la tempranaedad.
Incluir e Integrar a todos los niños cualquiera sea su sector de procedencia respetando y atendiendo las características individuales de cada niño es nuestra responsabilidad como docentes.Nuestra tarea será, por lo tanto, brindarles las herramientas necesarias para lograr con éxito las expectativas de logros de aprendizajes respetando sus particularidades, sus modos de vida, deseos,intereses y posibilidades individuales. La inclusión de TODOS en los bienes de la cultura común.
Es importante reconocer, como plantea el nuevo diseño, el carácter político de la escuela. El jardín esel primer espacio público donde concurren los niños; los docentes, como según lo expresa Carlos Cullen debemos construir ese espacio…un espacio donde los pequeños comienzan a discernir entre lo justoe injusto, lo igual y lo diferente…etc. Estas son acciones políticas que hacen a la formación de nuestros alumnos.-
En “esa relación política”, el nuevo diseño plantea algo interesante que deseodestacar:
-primeras valoraciones sobre la realidad social y el propio yo, y las primeras aproximaciones a valores básicos(justicia, solidaridad, respeto, etc)
-la necesidad de establecer normas entorno a la convivencia con pares y en función de una tarea común.
-posibilidad de llevar adelante proyectos compartidos, a partir de consensos y distribución de responsabilidades
-la inmersión en ladiversidad cultural
-las primeras conceptualizaciones sobre derechos y responsabilidades de cada uno.
Educación
No es una tarea aislada que compete únicamente al docente e institución.
Elconcepto apunta a una educación PLURALISTA, donde la escuela debe respetar y favorecer la diversidad, aceptar las orientaciones familiares
_____________________________Jardín 909 – Sala Roja-Turno...
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