Marco Teorico Del Maltrato Infantil

1. MALTRATO INFANTIL

2.1 DEFINICION DE MALTRATO
Maltrato infantil es cuando en una acción propia de nosotros hacemos daño sea este físico o psicológico en una persona menor de 15 años, afectando en su comportamiento y personalidad.
La agresividad es un componente biológico de muchos animales con la diferencia de que el hombre puede añadir componentes y transformar esa agresividaden violencia física. Se define en general como maltrato aquel lesión física producida en el menos como por ejemplo quemaduras, fracturas, etc. En la definición de maltrato infantil debemos resaltar el carácter intencional, no accidental porque seria un accidente mas no maltrato.
“ Un niño es considerado como maltratado cuando se trata de un menor de 15 años cuya salud física o mental, o suseguridad se encuentra en peligro debido a acciones, omisiones o negligencia de la madre, el padre u otras personas encargadas de su cuidado.”
Es decir que niño maltratado es toda persona menor de 15 años que sufra de lesiones físicas, mentales o cualquier otro daño personal, proveniente de personas cercanas al niño.

2.2 Antecedentes del Maltrato
“El maltrato a los niños es un problemauniversal que ha existido desde tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño, cuando se le considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y medicas.”
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Luego en el año 1971 surgió “El Síndrome del Niño Golpeado”, que se refiere al maltrato físicoque fue estudiado en la reunión anual de la Academia Americana de Pediatría, por el Dr. D. Kempe.
Entre los años 1968 y 1970, se comienza un extenso movimiento de concientización y el estudio de los maltratos en contra de los niños de Estados Unidos. Se desarrollaron diversos programas en Estados Unidos, Europa pero se difundió a otros países continentes como África, Asia.

2.3.1Teorías del Desarrollo Humano Que explican la Naturaleza del Maltrato Infantil.
Como Maslow, estaba preocupado sobre todo en ayudar a la gente a realizar su potencial inferior. Crecimiento personal de sus pacientes.
La teoría de Maslow de la autorrealización subraya la importancia de alcanzar el desarrollo completo de todo el potencial personal. También ha contribuido a la promoción deestilos de crianza que respeten la individualidad del niño que humanicen las relaciones interpersonales en las escuelas.
“Los humanistas pueden definir los cambios en el transcurso de la psicoterapia pero no en la vida entera. Queda sin embargo el hecho de su influencia continua en la conserjería y la psicoterapia, y la alternativa de su punto de vista holístico, que es fundamental para superar lasexplicaciones simplistas del pensamiento y la conducta del hombre.”
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Kegan cree que en el ser humano evolucionan sistemas de significado hasta bien entrada la madurez. Elaborándolo sobre la tradición de Piaget y de las teorías del desarrollo cognoscitivo, define diversos niveles de “significación” semejantes a las etapas de desarrollo. Estossistemas de significados conforman nuestra experiencia, organizan nuestros pensamientos y sentimientos que dan lugar a nuestra conducta.
2.3 Clasificación del Maltrato Infantil


2.4.2 Maltrato Físico
Este tipo de maltrato abarca una serie de actos perpetrados utilizando la fuerza física de modo inapropiado y excesivo. Es decir, es aquel conjunto de acciones no accidentalesocasionadas por adultos o personas cercanas al niño. Aquí se incluye golpes, arañazos, fracturas, pinchazos, quemaduras, mordeduras, sacudidas violentas, entre otros.



2.4.3 La negligencia o abandono.
Cuando decimos negligencia hablamos de una falta de responsabilidad parental que ocasiona una omisión ante aquellas necesidades para su supervivencia y que no son satisfechas...