Marco Teorico
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
MARCO TEORICO DE LA PLANIFICACION EDUCATIVA
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE EL PROFESOR PLANIFIQUE SU CLASE?
La planificación de clases es una herramienta, que sirve como guía para el mejordesempeño docente, ya que hace eficiente la enseñanza y evita la improvisación, la rutina, ahorro de tiempo y favorece la evaluación, así como la continuidad de los aprendizajes.
Para comenzar aplanificar el docente, debe hacer un diagnostico previo antes de realizar cualquier actividad de enseñanza, tales como: del grupo de estudiantes, habilidades intelectivas, la pertinencia en lasestrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje, medio ambiente, espacio físico, etc., es decir, unos antecedentes previos, que permitan justificar, secuenciar y segmentar el contenido, haciéndolocoherente y funcional, con el objeto de que los alumnos puedan apropiarse y asimilar las lecciones íntegramente.
Los objetivos, tanto generales como específicos, deben ser enunciados claros y brevessobre lo que se quiere hacer, contribuyendo a racionalizar el uso del tiempo, logrando así las metas tanto para el desarrollo estudiantil, social e institucional.
En cuanto a los contenidos,el profesor debe hacer uso de los contenidos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, además de determinar las estrategias didácticas, de evaluación y recursos instruccionales, a fin juntarla teoría con la práctica, para que el conocimiento llegue de mejor manera a los alumnos.
Para finalizar, no hay que olvidar que la enseñanza es un proceso dinámico, en que influyen muchasvariantes que a veces escapan al control y planificación. Por esto, no siempre hay que ver la planificación como una instancia rígida sin posibilidad de cambio, debe ser vista como una estructurareferencial de apoyo, que en circunstancias especiales, pueda modificarse para lograr el fin último, que son las metas instruccionales.
Abg. Beatriz Adarmes Rios, Instructura UNEFA, febrero...
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE EL PROFESOR PLANIFIQUE SU CLASE?
La planificación de clases es una herramienta, que sirve como guía para el mejordesempeño docente, ya que hace eficiente la enseñanza y evita la improvisación, la rutina, ahorro de tiempo y favorece la evaluación, así como la continuidad de los aprendizajes.
Para comenzar aplanificar el docente, debe hacer un diagnostico previo antes de realizar cualquier actividad de enseñanza, tales como: del grupo de estudiantes, habilidades intelectivas, la pertinencia en lasestrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje, medio ambiente, espacio físico, etc., es decir, unos antecedentes previos, que permitan justificar, secuenciar y segmentar el contenido, haciéndolocoherente y funcional, con el objeto de que los alumnos puedan apropiarse y asimilar las lecciones íntegramente.
Los objetivos, tanto generales como específicos, deben ser enunciados claros y brevessobre lo que se quiere hacer, contribuyendo a racionalizar el uso del tiempo, logrando así las metas tanto para el desarrollo estudiantil, social e institucional.
En cuanto a los contenidos,el profesor debe hacer uso de los contenidos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, además de determinar las estrategias didácticas, de evaluación y recursos instruccionales, a fin juntarla teoría con la práctica, para que el conocimiento llegue de mejor manera a los alumnos.
Para finalizar, no hay que olvidar que la enseñanza es un proceso dinámico, en que influyen muchasvariantes que a veces escapan al control y planificación. Por esto, no siempre hay que ver la planificación como una instancia rígida sin posibilidad de cambio, debe ser vista como una estructurareferencial de apoyo, que en circunstancias especiales, pueda modificarse para lograr el fin último, que son las metas instruccionales.
Abg. Beatriz Adarmes Rios, Instructura UNEFA, febrero...
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