Marco téorico

MARCO TEÓRICO
Las actividades formales del trabajo traen consigo un proceso cognoscitivo de la teorización, que tiene como función descubrir y manipular categorías, conceptos y relaciones entre ellos.
La palabra marco es el conjunto articulado de conocimientos o proposiciones que definen las condiciones según las cuales surgen o se relacionan los fenómenos empíricos.
La teoría es unaconstrucción mental simbólica, que permite pensar de un modo nuevo al completar, integrar, unificar, sistematizar o interpretar un cuerpo de conocimientos, para la formulación organizada de principios sistemáticos o científicos: consideración, contemplación, acción de observar. El marco teórico hace referencia a una realidad.
En el campo de las ciencias humanas, la construcción y la reconstrucción, laformulación y la reformulación de teorías y modelos es el modo más común de operar y hacer crecer el conocimiento.
Orientación para la construcción del marco teórico.
El primer paso para la construcción del marco teórico es tener claro el tema y el enfoque con el que se abordara; luego, localizar las revistas especializadas sobre el tema. Una vez que se eligieron los títulos de revistas que parecentener relación con el tema, es posible imprimir un resumen de cada reporte de investigación, al leer los resúmenes, el investigador selecciona y solicita solo los que se refieran al tema.
Todo este trabajo de recolección de de información tiene el propósito de evitar repetir lo que otros investigadores han realizado.
Después de familiarizarse con la teoría sobre el problema se podría plantearel problema a partir de determinados hechos y afirmaciones de la teoría explicativa.
Con estas fuentes de información se propone una hipótesis que sea congruente con la teoría del marco de referencia y se elige el diseño más conveniente para probar la hipótesis. La forma para probar, siendo congruentes con la teoría referente, seria:
1.- Seleccionar a los sujetos, mediante muestreo aleatoriosistemático, con “el supuesto” de base.
2.- Percibir, mediante la observación sistemática de los escritores de los sujetos, las variables o características, también implica establecer los indicadores para verificar la hipótesis.
3.- Realizar un análisis crítico para considerar si verdaderamente los indicadores permiten confirmar o refutar la hipótesis planteada, se trata de que el investigadorse asegure de que está midiendo o verificando lo que le interesa demostrar y no otra cosa. Este paso se conoce como validez y confiabilidad.
El proceso de revisión de la literatura disponible respecto al tema de interés no tiene un momento definido porque dicha búsqueda es necesaria desde que se selecciona el tema o problema hasta que se redacta el reporte de investigación.
Fuentes de informaciónEl análisis de textos, pues, se asocia generalmente con la investigación cualitativa. Los textos pueden ser desde las notas de campo, las grabaciones magnetofónicas y audiovisuales, filmaciones, fotos fijas, registros narrativos, observaciones, transcripciones de entrevistas o conversaciones. Por tanto, este núcleo textual es la base para el análisis indirecto de los hechos. Sin embargo, encualquier tipo de investigación que se haya elegido, nadie debe evitar investigar ni reflexionar respecto de ellas.
Las fuentes para obtener la información son las siguientes:
* Artículos de revistas.
* Boletines informativos.
* Catálogos.
* Diccionarios.
* Enciclopedias.
* Folletos.
* Internet.
* Libros de textos.
* Observaciones directas.
* Periódicos.* Reseñas.
* Resultados obtenidos por otros investigadores.

Registro y acopio de la información en fichas

El esquema
Un esquema bien estructurado será un instrumento útil para guiarse y ordenar las fichas de trabajo, establecer las actividades de la investigación, localizar posibles errores en la organización del trabajo y finalmente, se convertirá en el índice del trabajo...