mario bunge

Mario Bunge.
Ciencia, técnica y desarrollo
























Parece ser que en la actualidad la ciencia y la interacción entre ésta y el hombre han tomado un papel importante. Un rumbo claro de interés por esta relación es tomado por los gobiernos de prácticamente todo el mundo. El desarrollo humano y científico-tecnológico parecen haberse vueltos conyuguesinseparables.
Existen cuatro aspectos esenciales en el desarrollo. El Tercer Mundo se separa día a día de alcanzar al primer mundo por falta de en técnica y economía pero no solo por eso.
Supuestamente hay 5 concepciones principales del desarrollo: la biológica, la económica, la política, la cultural y la integral. Pero están fundadas sobre concepciones de la sociedad, de modo que de ser errónea laconcepción humana lo será también la del desarrollo.
El sistema de la sociedad humana está sostenido sobre las cuatro primeras concepciones (ahora subsistemas). Y su desarrollo integral es resultado del desarrollo de estos campos.
El desarrollo de uno de estos sistemas no se puede tratar sin la intervención de los demás, sin un desarrollo integral, la solución de problemas de un sistemaespecífico del Tercer Mundo, por ejemplo el biológico, no dará resultado si no se tiene en cuenta a los demás solucionar los problemas directos, como tratar una enfermedad, sólo son parches, nunca dejará de haber enfermos por contaminación del agua por muchos médicos que se pongan si no se establecen medidas culturales económicas y políticas para proporcionar agua potable.
Así desarrollos de un únicosistema, como sostiene el “desarrollismo” ha sido criticado por autores como W. Arthur Lewis o Gunnar Myrdal.
En la concepción política también está claro, sin medios económicos para poner en práctica las políticas de derechos humanos y libertad y sin cultura para desarrollar una buena política de nada sirve su desarrollo singular.
Y del mismo modo la concepción cultural, o es desarrollada enconjunción con los demás sistemas o no será eficiente en absoluto, “el escolar en ayunas no aprende bien” dice Bunge.
De modo que el desarrollo perfecto ha de ser integral y dejar o sacrificar una de sus concepciones es destinar un proyecto al fracaso. Y por consiguiente tampoco son fiables los índices de desarrollo humano que se basan en medidas que no aúnen resultados biológicos, económicos, políticosy culturales que serán los responsables de intentos fallidos de mejorar una región.
Y todo este desarrollo integral incluye claro está el desarrollo de científico y tecnológico, inseparables a su vez.

El autor nos habla de las diferencias entre la ciencia básica, la ciencia aplicada y la tecnología.
En primer lugar la diferencia entre ciencia básica y aplicada son bastante más fáciles deidentificar que las de ciencia y técnica. La ciencia básica es la que se desarrolla con el único fin de ampliar el conocimiento humano, mientras que la aplicada tiene un objetivo determinado, el estudio está guiado a un objetivo concreto.
La persona que desarrolla técnica no es un científico sino un ingeniero, un farmacólogo… para ellos la ciencia no es un fin sino un medio, una técnica paramanufacturar artefactos.
En I+D donde se supone que se aúnan ambos conceptos el objetivo final es diferente, podría decirse que el objetivo es comercial, que sea rentable, que produzca beneficios. Este último sector, el de la economía, es esencial para la vida de los demás sistemas, ciencia básica, ciencia aplicada y técnica. A la relación de ciencia básica, aplicada y técnica se le suman dosconcepciones humanísticas con las que interactúan con similar intensidad, la filosofía y la ideología.
En cuanto a la diferencia entre ciencia y técnica se podría decir que mientras la ciencia se puede quedar en la teoría la técnica no será tal hasta entrar en contacto con el medio físico, con la práctica. Aunque la ciencia se haya servido de la técnica práctica y la técnica de la teoría científica....