María Montessori
Páginas: 4 (914 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2014
María Montessori
1. María Montessori pedagoga (1870- 1952) Directora de Profesora instituto pedagoga pedagógicoantropología Nació en Italia el 31 de agosto de 1870.estudio en la universidad deroma, siendo la primera mujer doctorada en medicina por esta universidad
2. Los principios fundamentales de la Pedagogía Montessori están basados en: la autonomía, la independencia, la iniciativa, lacapacidad de elegir, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina. Otros aspectos abordados en ésta metodología son: el orden, la concentración, el respeto por los otros y por él.
3. La menteabsorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad única, la de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica. Los períodos sensibles: Son los períodos en los cuales losniños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad, habilidades que le permite a los niños ponerse en relación con el mundo.
4. El ambiente preparado: Es el ambienteque se ha organizadocuidadosamente, parafomentar el auto-aprendizaje y crecimiento.Desarrollan aspectos sociales, emocionales eintelectuales. El rol del adulto: El rol es guiar al niño y darle aconocer el ambiente en formarespetuosa ycariñosa. Debe estar al servicio del educando, debe cultivar la humildad y formar una comunidad.
5. La casa de los niños: La Casa de los Niños es, como su nombre indica, un espacio pensadoespecíficamente para los niños, y alberga a niñ@s de edades comprendidas entre los tres y los seis años. María Montessori preparó un entorno en el cual el niñ@s pudieran ser protagonista de su propiodesarrollo.
6. Vida práctica: Las actividades de vida práctica son las primeras que se introducen al niño a su llegada a la Casa de los Niños. Son actividades muy atractivas, como abrir y cerrarcajas, botes, candados; verter de un recipiente a otro; lavar la mesa, trapos; abrochar y desabrochar corchetes, cremalleras, botones, lazadas… Todos los materiales están adaptados a la talla y fuerza...
1. María Montessori pedagoga (1870- 1952) Directora de Profesora instituto pedagoga pedagógicoantropología Nació en Italia el 31 de agosto de 1870.estudio en la universidad deroma, siendo la primera mujer doctorada en medicina por esta universidad
2. Los principios fundamentales de la Pedagogía Montessori están basados en: la autonomía, la independencia, la iniciativa, lacapacidad de elegir, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina. Otros aspectos abordados en ésta metodología son: el orden, la concentración, el respeto por los otros y por él.
3. La menteabsorbente de los niños: La mente de los niños posee una capacidad única, la de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica. Los períodos sensibles: Son los períodos en los cuales losniños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad, habilidades que le permite a los niños ponerse en relación con el mundo.
4. El ambiente preparado: Es el ambienteque se ha organizadocuidadosamente, parafomentar el auto-aprendizaje y crecimiento.Desarrollan aspectos sociales, emocionales eintelectuales. El rol del adulto: El rol es guiar al niño y darle aconocer el ambiente en formarespetuosa ycariñosa. Debe estar al servicio del educando, debe cultivar la humildad y formar una comunidad.
5. La casa de los niños: La Casa de los Niños es, como su nombre indica, un espacio pensadoespecíficamente para los niños, y alberga a niñ@s de edades comprendidas entre los tres y los seis años. María Montessori preparó un entorno en el cual el niñ@s pudieran ser protagonista de su propiodesarrollo.
6. Vida práctica: Las actividades de vida práctica son las primeras que se introducen al niño a su llegada a la Casa de los Niños. Son actividades muy atractivas, como abrir y cerrarcajas, botes, candados; verter de un recipiente a otro; lavar la mesa, trapos; abrochar y desabrochar corchetes, cremalleras, botones, lazadas… Todos los materiales están adaptados a la talla y fuerza...
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