Masculinidad

Esta investigación analiza las Representaciones Sociales sobre masculinidad de los/las estudiantes de pedagogía en los contextos de Formación Docente Inicial, los modelos explicativos y unidades desentido que (re) construyen sobre sexo, cuerpo y sexualidad masculina, y los patrones culturales que condicionan los comportamientos de los varones.
Para llegar a ese analísis se hizo la siguientepregunta de investigación: ¿cuáles son las representaciones sociales sobre masculinidad de los/las estudiantes de pedagogía, en los contextos de Formación Docente Incial? Se dio un enfoquesteórico-analíticos sobe las masculinidades. Esta perspectiva intenta recuperar las condiciones materiales y simbólicas de (re) producción y distribución de las masculinidades “normativas-hegemónicas” y/o“marginales-subordinadas”. Se asumió el enfoque cualitativo de investigación, que supone la inmersión del investigador/a en las condiciones, contextos y procesos institucionales, a fin de comprender las prácticasdiscursivas de sus actores protagónicos.
Los/las sujetos del estudio son son cinco hombres y ocho mujeres insertos/as en el último año de la carrera de Educación Básica. El escenario de lainvestigación es una universidad tradicional de la Región Metropolitana de Chile.
La estrategia de recoleccion del materia de investigación fue el Foro de Discusión. Por su parte, la estrategia de analísisdel material de investigación fue el Analísis Crítico del Discurso Textual. Ambas estrategias permiten develar los modelos explicativos y unidades de sentido sobre masculinidad de los/las estudiantesde pedagogía, en los contextos de Formación Docente Inicial.
La descripción, interpretación y triangulación teórico-analítico de las representaciones sociales sobre la masculinidad develan lanecesidad de “hacerse cargo” de sus estereotipos “machistas y conservadores”. Asimismo, los/las estudiantes de pedagogía recurrentemente describen la importancia de la relación-institución de la...