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Diseño CurriCular para eDuCaCión seCunDaria

la

Historia

año

Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Diseño curricular para la educación secundaria ciclo superior ES4: historia coordinado por Claudia Bracchi. -1a ed.- La Plata, 2010. 32 p.; 28x20 cm. ISBN 978-987-1266-88-3 1. Historia. 2. Enseñanza Secundaria. 3. Currículum. I. Bracchi,Claudia, coord. CDD 900.712

Equipo de especialistas Coordinación Mg. Claudia Bracchi | Lic. Marina Paulozzo Historia Lic. Oscar Edelstein | Prof. Virginia Cuesta

© 2010, Dirección General de Cultura y Educación Subsecretaría de Educación Calle 13 entre 56 y 57 (1900) La Plata Provincia de Buenos Aires
ISBN 978-987-1266-88-3

Dirección de Producción de Contenidos Coordinación dcvBibiana Maresca Edición Lic. María José Bonavita Diseño María Correa Esta publicación se ajusta a la ortografía aprobada por la Real Academia Española y a las normas de estilo para las publicaciones de la DGCyE. Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta. Hecho el depósito que marca la Ley N° 11.723 dir_contenidos@ed.gba.gov.ar

ÍnDiCe
Presentación.......................................................................................................................... 5 El proceso de diseño curricular .......................................................................... 6 Estructura de publicaciones ............................................................................................. 7 Historia y su enseñanza en el Ciclo Superior de laEscuela Secundaria ............. 9 Mapa curricular .................................................................................................................... 11 Carga horaria ........................................................................................................................ 11 Objetivos de enseñanza..................................................................................................... 11 Objetivos de aprendizaje ................................................................................................... 12 Contenidos ............................................................................................................................. 13 Unidad 1. Ejes para un estudio general........................................................... 14 Orientaciones didácticas de la unidad ................................................. 14 Algunas consideraciones sobre la investigación escolar ................ 15 Unidad 2. De la Primera Guerra Mundial a la crisis del 30 ........................ 16 Orientaciones didácticas de la unidad ................................................. 17 Unidad 3. De lacrisis del 30 a la Segunda Guerra Mundial ...................... 19 Orientaciones didácticas de la unidad ................................................. 20 Algunas consideraciones sobre los estudios de caso ....................... 22 Unidad 4. Los legados de una época ............................................................... 23 Orientaciones didácticas de la unidad................................................. 23 Orientaciones didácticas ................................................................................................... 25 El cine y su trabajo en el aula ............................................................................. 25 Lectura y escritura en la enseñanza de la Historia ....................................... 26 Orientacionespara la evaluación ................................................................................... 28 Bibliografía ............................................................................................................................ 30 Unidad 1 .................................................................................................................... 30 Unidad 2...
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