matemáticas


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO ‘’LOS ÁNGELES’’
SAN FELIPE ESTADO YARACUY














INTEGRANTES:
ANGELIMAR O. JIMÉNEZ D. #13
OSBERLY DEL C. GIMÉNEZ S. #32
ASDRYMAR A. PÉREZ T. #38
PROFESORA: LORENA SUMOZA
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
3ER.AÑO, SECCIÓN: B





SAN FELIPE, 19 DE NOVIEMBREDEL AÑO 2013
INDICE


PAG.
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………..
03
CALCULO EN EL AREA EN LA CULTURA EGIPCIA……………………………………………………………
04
CALCULO DE SUPERFICIES…………………………………………………………………………………………….
04 -05
CÁLCULO DE VOLÚMENES…………………………………………………………………………………………….
05 -06
SUMA DE RIEMANN……………………………………………………………………………………………………..
07
METODOS DE LOSTRAPECIOS………………………………………………………………………………………
08
METODO USADO POR ARQUIMIDES…………………………………………………………………………….
08
FORMULA DE HERÓN......................................................................................................
09
TRAPECIO DE SIMPSON………………………………………………………………………………………………..
10
ALGORITMO DE EUCLIDES…………………………………………………………………………………………….
10
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………………………….....
11BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………......
12
ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………….
13















INTRODUCCIÓN

En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes (como en la geometría), a los números (como en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en el álgebra). Hacia mediados del siglo XIX las matemáticas se empezaron aconsiderar como la ciencia de las relaciones, o como la ciencia que produce condiciones necesarias. Esta última noción abarca la lógica matemática o simbólica —ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría exacta de deducción e inferencia lógica basada en definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas más complejos.Trataremos la evolución de los conceptos e ideas matemáticas siguiendo su desarrollo histórico. En realidad, las matemáticas son tan antiguas como la propia humanidad: en los diseños prehistóricos de cerámica, tejidos y en las pinturas rupestres se pueden encontrar evidencias del sentido geométrico y del interés en figuras geométricas. Los sistemas de cálculo primitivos estaban basados,seguramente, en el uso de los dedos de una o dos manos, lo que resulta evidente por la gran abundancia de sistemas numéricos en los que las bases son los números 5 y 10.















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CALCULO EN EL AREA EN LA CULTURA EGIPCIA

La Geometría en el Antiguo Egipto En donde Geometría alude a "medir la tierra". Estaba muy desarrollada, como admitieron Heródoto, Estrabón y Diodoro,comentando que los egipcios habían inventado la geometría y la habían enseñado a los griegos.
Los egipcios calculaban correctamente superficies de cuadriláteros, triángulos y tenían una buena aproximación al área del círculo.
Igual que la aritmética, era una ciencia eminentemente práctica que ofrecía soluciones concretas a diversos problemas. Los papiros de textos de matemática que hanperdurado, destinados a la educación de los escribas, no dan justificación alguna de los métodos de cálculo empleados, limitándose a explicar las operaciones que hay que realizar.
CALCULO DE SUPERFICIES

TRIANGULO
Ese modo material de entender la ciencia se traduce en el modo en que los escribas del Imperio Medio plantean los problemas. Aparentemente, se basaban en la representación de un triánguloinscrito en un rectángulo para llegar a la conclusión: área = altura × base/2, y partían de este conocimiento para el cálculo de otras superficies como la del trapecio.
Ejemplo del cálculo de un campo triangular. Si te dicen: Un triángulo de 10 varas de meryt (altura) y de 4 varas de base; ¿cuál es su superficie? Calcularás así:...