Matematica Secuncia De Contenidos

MarzoAbril | Números | Operaciones | Espacio, geometría y medida |
| • Cuadro de números de 0 a 99, a modo de repaso.• Leer, escribir y comparar números.• Contar colecciones de objetos.• Leer yescribir números más grandes. Por ej.: colectivo, teléfono, años, etc.• Interpretar la información que hay en un boleto de colectivo.• Juego de la lotería. | • Problemas sencillos de sumas y restas.•Cálculos mentales “fáciles” de sumas y restas.Por ej.: 2 + 2; 5 + 5; 10 + 8; 23 – 3; 45 – 5; etc.• Juegos con dados. | • Estudio de relaciones espaciales en el aula por intermedio de un plano.• Ubicaciónde los alumnos en el plano del aula. Puntos de referencia.• Comenzar a medir y pesar a los alumnos |
MayoJunio | • Números hasta 199.• Uso de billetes para armarcantidades apelando a ladescomposicióny composición de números. Por ej.: juntar 230con billetes de 100 y 10, y monedasde 1. | • Juegos con cartas que impliquen sumas y restas: escoba del 15; escoba del 30; etc.• Palitos chinosagrandando los valores de cada color.• Problemas de sumas y restas.• Problemas de multiplicar x 2 y x 5.• Juego de la generala para pensar la multiplicación. | • Copiado en papel cuadriculado derectángulos,cuadrados, rombos y dibujos que combinen estas figuras. |
JulioAgoto | • Números hasta 999.• Componer y descomponer utilizandosumas. | • Problemas de sumas y restas.• Problemas de multiplicación x 4 yx 8.• Problemas de división en contextos de repartoque involucren dividir x 2 y x 5 usando dibujos,sumas o restas. | • Estudio de propiedades de cubos y prismasde base cuadrada y rectangular.• Armadode esqueletos de estos cuerpos. |
SeptiembreOctubre | • Escritura y lectura de númerosde más cifras en contextos. | • Problemas de multiplicar x 10 en el contextode billetes.• Problemas demultiplicar x 2; x 5; x 4; x 8 y x 10. | • Retomar uso de regla para medir. Relacionesentre metro y centímetro, y entre kilosy gramos en los actos de medición de los alumnos. |
NoviembreDiciembre | •...