Matematica y su enseñanza 1

1ra parte:
1)
a) 10 + 10 + 10 = 30
(6 x 6) – 6 = 30

b) 99 + (9 : 9) = 100

c) 33 + 3 = 34
3
d) 33 + 3 + 3 : 3 = 31
(3 + 3) 3 x 3 – 3 (3 + 3) – 3 – 3 + 3 = 313
2) Formula de Heron:

A = √2 (505 x 233 + 505 x 52 + 233 x 52) – (255025 + 54289 + 2704)
4
A = ( √2(117665 + 26260 + 12116) - 312018 ) : 4
A = (√ 2 (156041) – 312018) : 4
A = (√ 312082 – 312018) : 4
A = √ 64 : 4
A = 8 : 4
A = 2
Respuesta: La superficie del campo triangular es de 2 hectares.3)
a)
22 baldosas44 baldosas
38 baldosas

A1 = 836 baldosas76 baldosas
A2 = 3344 baldosas
Es falso porque cuadriplica la cantidad debaldosas. Y en el punto b) la cantidad de baldosas seria 9 veces mayor a la primera.

c) Por la demostración del punto a) sabemos que esto es falso y por conocimientos antiguos sabemos que paraduplicar la superficie de un cuadrilátero tenemos que utilizar la formula : l2 = √2l1

4) Tenemos 3 motores distintos para los que tenemos 5 colores para cada uno, nos da un resultado de 15combinaciones distintas hasta esta parte. Para estas 15 tenemos 3 opciones de cantidades de puertas, lo que nos daría un total de 45 combinaciones.

2da parte: bibliografía
1) Problema es toda situación quese presenta a un alumno, o grupo de alumnos, con conocimientos suficientes como para.
“Resolver un problema es encontrar un camino allí donde no se conocía previamente camino alguno, encontrar la...