Matematica

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El cuaderno de trabajo de Matemáticas fue elaborado para el Programa Intensivo de Reforzamiento Académico para Maestros de la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Coahuila implementado por el Profr. Samuel Rodríguez Martínez con el propósito de mejorar los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes de Educación Inicial y Básica.

Coordinación General Secretaría Técnica de la SECAsesoría, Sección, Estrategias Generales: Cudberto Barajas Coronado Dolores Flores Ortiz Ma. del Rosario García Rodríguez J. Guadalupe Villegas Diaz

Autores: Juan Antonio Alvarado Siller Guillermina Leticia Carmona Pequeño Guadalupe Dinorah Cruz Gaona Ruth Guadalupe Maldonado Leza Diana Iris Pacheco Quintero Álvaro Ramos Ramos Francisco J. Santana Charles Karla Erendira Ulloa VeherenCoordinación Editorial Dolores Flores Ortiz

Diseño Jorge Alberto Cano Rosiles Liliana Isabel Gutiérrez Orozco

Primera Edición

Secretaría de Educación y Cultura

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Índice Presentación

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Introducción 4 Estrategia de activación escolar para el tratamiento de los contenidos de difícil comprensión La Matemática en la Educación Inicial, Preescolar y primer ciclo de Educación Primaria1. Situaciones Didácticas para Educación Inicial y Preescolar 1.1.Conteo 1.2 Número 1.3 Espacio 1.4 Forma 1.5 Medida 2. La matemática y la Educación Física en Educación Inicial y Preescolar 2.1 Espacio 2.2 Geometría 2.3 Medición 3. Situaciones Didácticas para el primer ciclo de Educación Primaria 3.1 Sentido numérico y pensamiento algebraico 3.2 Forma, espacio y medida Bibliografía Comentarios ySugerencias 7 10 12 12 21 27 33 42 50 50 51 52 53 53 69 81 82

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Presentación
La Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila se propone en el marco de la política educativa, desplegar una serie de acciones para impulsar el mejoramiento de la enseñanza en la Educación inicial y básica. Con éste propósito se pone en marcha, para el ciclo escolar 20102011, el “Programa Intensivo deReforzamiento Académico para Maestros”. Dentro de las acciones previstas, se asume el compromiso de proveer estrategias y recursos de enseñanza destinados a los maestros que han de capitalizar su funcionalidad. Este material se incorpora a las escuelas para que los maestros dispongan de herramientas que faciliten su retroalimentación académica y el trabajo didáctico en el aula. La voluntad de aportar altrabajo pedagógico de los docentes en las escuelas el siguiente material a través de este programa, logrará mejores concreciones si se alimenta del análisis y de una reflexión compartida, de criterios a partir de los cuales se tomen las mejores decisiones. Por ello, es fundamental que todo docente primero lo trabaje de manera personal y con el colectivo escolar, para que después lo ponga en prácticacon sus alumnos y alumnas. Será indispensable además que a partir de ello, evalúe el material y haga llegar sus comentarios y sugerencias que permitan mejorar tanto el material como la estrategia de formación docente implementada. La participación de las autoridades educativas será fundamental ya que ellas tendrán la responsabilidad de crear las condiciones que hagan posible el desarrollo de éstapropuesta, así mismo serán los responsables de identificar las fortalezas y debilidades de la misma al tiempo que se este desarrollando de manera que les permita orientar sobre el rumbo que deben tomar e intervenir oportunamente.

Secretaría de Educación y Cultura Coahuila

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Introducción
En la actualidad el papel de los docentes esta centrado fundamentalmente en que las reformaseducativas lleguen a la escuela y a las aulas, por lo tanto, el docente se convierte en el actor clave del proceso de transformación educativa. Se han desarrollado diversas iniciativas en este rubro, sin embargo en esta ocasión el reto es analizar y reflexionar sobre la importancia de reconocer que la enseñanza de las matemáticas y el español se pueden guiar sólo si el docente tiene consolidado el...