Matematica

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ÁREA DE MATEMÁTICA
ADIVINANZAS

Redondo soy
y es cosa anunciada
que a la derecha algo valgo,
pero a la izquierda nada.
(El cero) | De miles de hijos que somos
el primero yo nací
y soy el menor de todos
¿cómo puede ser así?
(El uno) | Tengo forma de patito
arqueado y redondito.
(El dos) Soy más de uno sin llegar a tres,
y llego a cuatro cuando dos me des.
(El dos) |
Tengoforma de serpiente
pero no la que más miente. | ¿Cuántas patas tiene un perro?
¿Cuántas patas tiene un gato?
¿Sabes qué número es?
¡Ya lo has adivinado!
(El cuatro) | Cuéntate las manos
o cuéntate los pies
y en seguida sabrás
qué número es.
(El cinco) |

CANCIONES

LOS NÚMEROSEl uno es un soldado
haciendo la instrucción,
el dos es un patito
que está tomando el sol.
El tres, unaserpiente,
no cesa de reptar, 
el cuatro es una silla
que invita a descansar.
El cinco es un conejo,
que mueve las orejas
el seis es una pera
redonda y limonera.
El siete es un sereno
con gorra y con bastón,
el ocho son las gafas 
que lleva don Ramón.
El nueve es un globito
atado a un cordel
y el diez un tiovivo
para pasarlo bien | LOS DIEZ PERRITOSYo tenía diez perritos
uno nocome ni bebe,
no me quedan más que nueve,
no me quedan más que nueve.

De los nueve que me quedan
uno se comió un bizcocho,
no me quedan más que ocho,
no me quedan más que ocho.

De los ocho que me quedan
uno se marchó a Albacete,
no me quedan más que siete,
no me quedan más que siete.

De los siete que me quedan
uno se lo llevó el Rey,
no me quedan más que seis,
no me quedan másque seis.

De los seis que me quedaban
uno fue y pegó un brinco,
no me quedan más que cinco,
no me quedan más que cinco.

De los cinco que me quedan
uno se me fue al teatro,
no me quedan más que cuatro,
no me quedan más que cuatro.

De los cuatro que me quedan
uno se volvió al revés,
no me quedan más que tres,
no me quedan más que tres.

De los perros que me quedan
uno se fue aBadajoz,
no me quedan más que dos,
no me quedan más que dos.

De los dos que me quedaban
uno se lo llevo Bruno,
no me queda más que uno,
no me queda más que uno.

Y el perro que me quedaba
se ha escapado por un cerro,
no me queda ningún perro,
no me queda ningún perro.

y la perra que me queda
me ha cogido un constipado,
este cuento se ha acabado,
este cuento se ha acabado. |¿DÓNDE ESTÁN LAS LLAVES?Yo tengo un castillo,
matarile-rile-rile, 
yo tengo un castillo,
matarile-rile-ron.
Chimpón.

¿Dónde están las llaves?
matarile-rile-rile, 
¿dónde están las llaves?
matarile-rile-ron
Chimpón.

En el fondo del mar,
matarile-rile-rile, 
en el fondo del mar, 
matarile-rile-ron
Chimpón.

¿Quién irá a buscarlas?,
matarile-rile-rile, 
¿quién irá a buscarlas?,matarile-rile-ron
Chimpón.

Que vaya ...(*)...,
matarile-rile-rile, 
que vaya ...(*)...,
matarile-rile-ron
Chimpón.
(*) decir el nombre de una de las niñas.

¿Qué le vas a regalar?
matarile-rile-rile, 
¿qué le vas a regalar?
matarile-rile-ron
Chimpón.

Una caja de ratones
matarile-rile-rile, 
una caja de ratones
matarile-rile-ron
Chimpón.

Eso no le gusta a ellamatarile-rile-rile, 
eso no le gusta a ella
matarile-rile-ron
Chimpón.

Una caja de bombones
matarile-rile-rile, 
Una caja de bombones
matarile-rile-ron
Chimpón.

Eso sí le gusta a ella
matarile-rile-rile, 
eso sí le gusta a ella
matarile-rile-ron
Chimpón. |

ÁREA DE LENGUA Y LITERAURA
OS POLLITOSLos pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.

La gallinabusca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les presta abrigo.

Bajo sus dos alas
se están quietecitos,
y hasta el otro día
duermen calentitos.

Mas al día siguiente,
corren los pollitos,
contentos y alegres,
¡buscan gusanitos! | QUISIERA SER TAN ALTAQuisiera ser tan alta 
como la luna,
¡ay! ¡ay!, 
como la luna,
como la luna.
Para ver los soldados 
de Cataluña,
¡ay! ¡ay!, ...
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