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SIT. DIDACTICA: LOS DINOSAURIO
COMPETENCIA(S): OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTOS: LENGUAJE ORAL
TIEMPO: 4-18 de Noviembre de 2011.

NP A C T I V I D A D E S COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
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17LLUVIA DE IDEAS: que el niño identifique y comparta que animales se extinguieron hace millones de años, .hacer preguntas y explicaciones acerca de la extinción de los dinosaurios.
Dibujar el dinosaurio que conozcas y platicar con tus compañeros ¿Cómo se llama? Sus características y donde lo has visto.
TAREA Investigar sobre la vida de los dinosaurios.
Ver la película de los dinosaurios.
Dialogarsobre la película y hacer dos carteles: 1 sobre lo que sabemos 2 lo que nos interesa saber.
Recordar sobre la película y pintar con acuarelas el hábitat de los dinosaurios y pegarlos sobre este paisaje.
Con ayuda de las manoplas de los dinosaurios, platicar diariamente sobre las características de un dinosaurio:¿ que come? ¿Con cuantas patas camina? ¿Es grande o pequeño? Etc
Platicar sobrelo que saben de los volcanes.
TAREA: investigar sobre ¿que es un volcán?
Socializar la información sobre los volcanes escuchar participaciones.
Elaborar un volcán en el salón para observar lo que sucede.
Realizar actividades manuales sobre cada dinosaurio. Dinosaurios: estiracosaurio, branquiosaurio, tiranosaurio, triseratops, brontosaurio y estegosaurio.
Realizar un registro sobre cuantosdinosaurios son carnívoros y cuantos herbívoros.
Elaborar con los niños restos fósiles de los dinosaurios.
Modelar su dinosaurio favorito con arcilla.
TAREA: con ayuda de sus papas elaboraran dinosaurios de plastilina y un volcán para realizar una maqueta como actividad final.
Narrar el cuento de los dinosaurios.

 OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE ENFENOMENOS NATURALES.
 EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES QUE NO REPRESENTAN RIESGO PARA ENCONTRAR SOLUCIONES Y REPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.
 REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA.




EDUCADORA Vo.Bo. DIRECTORA

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L.E.P Maribel Camacho Alcantar. Profra. Norma Gomez Valdes









SIT. DIDACTICA: POR FIN ES NAVIDAD
COMPETENCIA(S): ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTOS: CULTURAY VIDA SOCIAL
TIEMPO: 29 de Nov-14 de Diciembre de 2011.



NP A C T I V I D A D E S COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
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17 LLUVIA DE IDEAS: ¿QUE CELEBRAMOS EN NAVIDAD?
TAREA: investigar que festejamos el 24 de Diciembre y como lo festejamos en casa? representarlo con dibujos o recortes.
En asambleay al azar 4 niños pasaran a exponer su tarea, los demás escucharemos y podrán opinar al terminar su exposición levantando la mano.
Narración del cuento del “Nacimiento del Niño Jesús”
Elaborar un cuento pintando cada escena del pasaje para que ellos lo narren a sus papas.
Poner el nacimiento del jardín.
Elaborar un regalo para mis papas, Decorar dos bolas de unicel y ponerle un moño paracolgarla en la casa.
Corona navideña de periódico. Los niños decoraran su corona navideña con los personajes del nacimiento de Jesús.
Elaborar adornos navideños para su árbol, bastones y esferas.
Realizar ensayos diariamente del baile que presentaran en la posada del jardín el día 14 de diciembre.
Realizar ensayos de los villancicos que cantaran el día de la posada como: peces en el rio, arre...
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