Matematicas

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial





















Tema: 4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.
Subtema: pensamiento matemático














L. E. P. LIA BERNABE RAMOS
EDUCADORA
JARDIN DE NIÑOS “NIÑOS HEROES”
BARRIO AGUSTIN ACOSTA LAGUNES
CAZONES DE HERRERA., VER
C.C.T. 30EJN1385A








CICLOESCOLAR 2011-2012





































"Los sueños son las semillas de la realidad, quien no tiene un sueño, jamás tendrá una realidad”

La población escolar del grupo de tercer grado del jardín de niños “niños héroes” está integrada por 9 alumnos 6 niñas y 3 niños provenientes de dos niveles socioeconómicos, medio y bajo, El nivelnutricional es medio, la alimentación de la mayoría de los alumnos es balanceada y consumen alimentos sanos como frutas y verduras.

Los problemas económicos son fácilmente observables, a un 15% de nuestros alumnos les cuesta mucho trabajo pagar sus meriendas escolares, convivios, cuotas voluntarias de APF, o no traen los materiales que ocasionalmente les solicito.



TERCER GRADO PREESCOLARDe acuerdo a los resultados que arrojan las evaluaciones diagnosticas, permanentes, y las notas registradas en mi diario de trabajo y en base al análisis de los mismos se manifiesta dentro del campo formativo del Pensamiento matemático:

➢ Los alumnos requieren más dominio de lectura de números,
➢ La mayoría tiene la noción para relacionar las características de una figurageométrica y algunos ya desarrollaron la habilidad.
➢ Logra diferenciar el cuadrado y rectángulo.
➢ Sabe distinguir las diferentes medidas de longitud y capacidad.
➢ Los alumnos saben dar respuesta utilizando información previa sobre problemas sencillos que se les plantean
➢ .se ubican espacialmente
➢ La mayoría conoce y comprende la diversa utilidad de los números en la vidacotidiana.
➢ La mayoría de los alumnos ordenan los números de manera ascendente y descendiente
➢ Los alumnos requieren mas dominio sobre el valor real de las monedas,













Tema: 4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.
Subtema: pensamiento matemático



Mi interés por diseñar e impulsar el pensamiento matemático en mis alumnos, se sustenta en la necesidad deidentificar cuáles son las principales variables que determinan que los niños aprendan matemáticas de manera exitosa y adecuada, para generar cambios óptimos en la sociedad a la que pertenecen.

Mejorar las prácticas de enseñanza de las matemáticas escolares.

Reflexionar sobre el papel de los alumnos y el acceso a las matemáticas. Es decir, lograr fomentar el interés y gusto por lasmatemáticas y la ciencia en los ciudadanos del futuro.
















































Fomentar, en los alumnos, la adquisición de conocimientos, la realización de valores y el desarrollo de habilidades relacionados con las matemáticas.

Se pretende que el alumno desarrolle competencias para que pueda comprender rápidamente un problema,aprenda a pensar sobre lo que busca e intente diferentes formas de solución, que tenga posibilidad de explicar cómo hizo para obtener el resultado y compararlo con sus compañeros y compañeras para que aprendan juntos.

Lograr desarrollar un modelo didáctico evolutivo como una alternativa innovadora que le aporte elementos teórico-metodológicos a los alumnos, y por ende mejorar la calidad desus procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas escolares.

Auxilian a los niños para buscar, construir y llegar a la solución de contenidos matemáticos de manera secuencial y lógica de acuerdo a sus intereses y necesidades.

Favorecer el desarrollo de un adecuado lenguaje matemático en los alumnos de tercer grado de preescolar..

















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