matematicas

Para que los niños de educación primaria puedan resolver un problema es necesario que en primer lugar entiendan que es un problema, y posteriormente saber que herramientas se pueden utilizar y sobre todo entiendan o capten la problemática, que busquen ellos la forma de resolverlo, que constituyan su propio conocimiento.
Podemos ver que los niños se preocupan solo al ver un enunciado en el cualse les muestra un problema, está claro que tal relación con el problema, sólo perturba e incluso impide la búsqueda de una solución racional o el desarrollo de un razonamiento lógico.
Para ello es importante que los alumnos conozcan la estructura de los problemas; más no necesario puesto que aun sin conocerlas, de acuerdo a los procesos mentales que cada alumno sigue y su etapa de madurez, puedelograr soluciones fáciles y correctas.
DESARROLLO
Un problema es una situación o asunto que se relaciona con nuestro vivir diario en la vida cotidiana que requiere una posible solución, en el cual; debe haber un planteamiento del problema, para posteriormente y con base al mismo, buscar y seleccionar la información necesaria, para al final lograr llegar a la solución del mismo. Además ha ocupadoun lugar muy importante dentro del curriculum escolar, puesto que ha sido una de las dificultades de permanencia que se nos presentan en todos los niveles de educación, que se me han presentado. Ya que se relacionan con otros conocimientos para resolver otros problemas.
Resolver un problema es encontrar, mediante diversos procedimientos, habilidades mentales, conocimientos e información diversa,la solución a un problema, los cuales; el individuo es capaz de resolver de acuerdo a sus habilidades mentales y analíticas, así como en base a los conocimientos que ha logrado adquirir a lo largo de su experiencia. No hay un método exacto o en específico a seguir, sino que cada persona emplea las estrategias que les facilita llegar a la resolución del problema.
Solución de un problema es,encontrar la respuesta pertinente a la situación planteada. Hay una solución correcta, exacta para cada problema, pero con una infinidad de procedimientos posibles para llegar a una misma solución cada uno de nosotros elaboramos nuestro propio conocimiento y construimos nuestros aprendizajes y saberes buscando el resultado para el problema. Con la práctica propia,sin limitarles a un procedimientoespecífico se da la libertad para que ellos razonen que es el planteamiento que se les presenta y como se podrá darle solución. Para ello es importante que los alumnos conozcan la estructura de los problemas; más no necesario puesto que aun sin conocerlas, de acuerdo a los procesos mentales que cada alumno sigue y su etapa de madurez, puede lograr soluciones fáciles y correctas.Permitirle al niño queinteractúa con los problemas, que conozca sus características y que se pretende lograr para que llegue a la resolución del problema cual fuera

En la actualidad el ser profesor es un gran reto en diversas esferas, a razón de que somos las personas encargadas de formar a millones de ciudadanos, por lo que tenemos que ir a la vanguardia con el alumnado para poder hablar de cualquier tema que sea deinterés para ellos, por lo que se nos exige estar en constante actualización.
Debido a que ahora con el proceso de enseñanza-aprendizaje se persigue lograr que el educando desarrolle competencias, habilidades, actitudes y capacidades para la vida, me es interesante basarme en el modelo “INICIATIVO”, para lograr ese proceso educativo en pro de los niños y niñas colimenses, esto porque con este sebusca que el alumno:
Exprese sus intereses, motivaciones, sus necesidades, su entorno.
El profesor escucha al alumno, suscita su curiosidad, le ayuda a utilizar fuentes de información, responde a sus demandas, los remite a herramientas de aprendizaje, busca una mejor motivación.
El educando busca, organiza, luego estudia, aprende.
El saber está ligado a las necesidades de la vida, del...