matemática planificacion

Planificación
Grado: 5º grado segundo ciclo
Maestra
Nro. de alumnos:
Escuela:
Residentes:
Tiempo de clase:
Tema: Introducción a la suma y resta de fracciones con igual denominadorFundamentación:
El estudio de los números racionales presenta una complejidad cuya elaboración ocupa un lugar central en la escuela primaria.
En primer lugar, abordar un tipo de práctica que generetrabajo matemático en torno a las fracciones implica pensar en qué tipo de problemas funciona este objeto matemático. Hacer evolucionar los conocimientos que los alumnos tienen acerca de estos números serelaciona no solo con invitarlos a resolver todo tipo de situaciones donde distintos usos del concepto muestren sus diferentes aspectos, sino que contribuye, además, en el despliegue de un modo detrabajo propio de la disciplina.
Objetivos:
Que el estudiante logre a través del juego y las actividades áulicas, construir el conocimiento de las sumas y restas de fracciones a partir de los saberesprevios.
Favorecer situaciones en las que los alumnos utilicen conocimientos que poseen e interactúen con sus compañeros, de modo que establezcan vínculos entre lo que saben y lo que estánaprendiendo.
Generar las condiciones para que los alumnos participen en la resolución de problemas, valorando el intercambio, la discusión, el análisis de los aciertos y los errores como parte del proceso deresolución.
Contenido:
Sumas y restas de fracciones de igual denominador.

Actividades Nº1:
Propósito de la actividad: Valorar con este juego las distintas representaciones de fracciones mayores omenores que la unidad, con igual denominador. O por las relaciones de las mismas a través de las operaciones de adición y sustracción.
Tiempo: 40 minutos
Organización de la clase: por pareja
Lapracticante entregara dos cartones cuadriculados de 12 cuadritos por 6 cuadritos cada uno.
Un dado con las siguientes fracciones escritas en sus caras: 1/8; 2/8; 3/8; 5/8; 4/8; 6/8
Papel, lápices de...