Matemática
CONOCIMIENTO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL USO DE OPERACIONES CON LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS.
INTRODUCCION O BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.LAS FRACCIONES SON LA FORMA DE EXPRESAR PARTE DE UN ENTERO. UN ENTERO PUEDE SER CUALQUIERA DE LOS NÚMEROS NATURALES O DE ALGUNA COSA U OBJETO FACTIBLE DE SER DIVIDIDO O “QUEBRADO
TAMBIEN ES EL NUMEROQUE EXPRESA UNA O VARIAS PARTES DE ALGO QUE HA SIDO DIVIDIDO EN PARTES.
A LOS NÚMEROS QUE REPRESENTAN PARTE DE UN TODO SE LES DENOMINA NÚMEROS RACIONALES, FRACCIONES O QUEBRADOS.
*DIAGNÓSTICO YJUSTIFICACIÓN:
EN BASE A LAS OBSERVACIONES QUE SE HAN HECHO EN EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DE LOS TRES GRUPOS DE SEXTO GRADO, SE HA DETECTADO QUE LA MAYORÍA DE ELLOS DESCONOCEN LOS CONCEPTOSBÁSICOS Y LAS OPERACIONES CON LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS, SIENDO ESTOS CONOCIMIENTOS TAN IMPORTANTE PARA EL DESENVOLVIMIENTO DE LOS MISMOS EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS.
OBJETIVOS
• Repasar elconcepto de fracción de un grupo y fracción de un entero
• Identificar los tipos de fracciones
• Determinar fracciones equivalentes
• Comparar fracciones
• Resolver suma, resta, multiplicación ydivisión con números fraccionarios.
• Resolver problemas utilizando los números fraccionarios.
METAS DEL PROYECTO
UTILIZAR EL CONCEPTO DE FRACCIONES EN SU VIDA COTIDIANA
IDENTIFICARLOS DIFERENTES TIPOS DE FRACCIONES
REALIZAR OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS.
RESOLVER PROBLEMAS CON FRACCIONES
TIEMPO ESTIMADO
2. ASPECTOS OPERATIVOS
A) LINEAS DE ACCION,PROGRAMAS Y/O ACTIVIDADES ESTRATEGICOS: FECHAS
1. REFLEXIONAR Y DEDUCIR QUÉ ES UNA FRACCION Y CUÁLES SON SUS ELEMENTOS. 2. IDENTIFICAR LOS TIPOS DE FRACCIONES: PROPIAS, IMPROPIAS; COMUNES, DECIMALES,APARENTES. 3. BUSCAR LA ESTRATEGIA PARA ENCONTRAR FRACCIONES EQUIVALENTES
4. COMPARAR FRACCIONES UTILIZANDO LAS FRACCIONES EQUIVALENTES. .
5. RESOLVER SUMAY RESTA DE FRACIONES CON UN MISMO...
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