Material Didactico Liderazgo
Páginas: 5 (1156 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2012
EL LIDERAZGO HUMANISTA – INTELIGENCIA EMOCIONAL
Los líderes que necesitamos hoy son personas que sean capaces de crear ambientes de cooperación, comunicación y confianza. Richard Boyatzis, profesor de ESADE, nos dice que precisamente en tiempos económicamente difíciles o en períodos de incertidumbre es cuando más necesitamos líderes que nos animen a mirar el futuro con esperanza y energíapositiva, para que las organizaciones puedan sostenerse y podamos ver la luz que hay al final del túnel.
Este nuevo estilo de liderazgo humanista tiene en cuenta la extraordinaria importancia que tienen las emociones en la vida de las personas que integran una organización.
Por eso las empresas de avanzada están tomando en cuenta la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional de suslíderes. Daniel Goleman, en su libro La inteligencia emocional en la empresa (1998) define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones. Goleman ha considerado 2 grandes grupos: Competencia Personal y Competencia Social, subdivididos en 4 habilidades:autoconciencia; autogestión, conciencia social y gestión de las relaciones expresadas en 18 competencias emocionales.
En primer lugar, conocerse a sí mismo, los propios pensamientos y sentimientos, en una especie de autoconciencia emocional.
En segundo lugar, ser capaz de controlarse, una especie de autocontrol emocional o adaptabilidad (lo contrario de la rigidez).
En tercer lugar, serconsciente de lo que sienten los demás, una especie de empatía. Y por último, saber relacionarse con los demás, saber trabajar en equipo” Richard E. Boyatzis (autor del Liderazgo Resonante Crea Más, junto con Daniel Goleman y Annie McKee)
Tal vez lo más significativo de este modelo es que todo comienza con uno mismo, ya que la gestión de las relaciones -que sería el área fundamental de las empresas,depende en primer lugar del auto-conocimiento y luego de la autogestión y la conciencia social.
Según la Harvard Business Review la Inteligencia Emocional es considerada la clave del éxito profesional. Hoy se sabe que a mayor complejidad del trabajo, mayor es la importancia de IE: el aprendizaje académico es sólo el umbral El cociente intelectual sólo explica un 25% del éxito laboral. Sinembargo, la mirada tradicional de las emociones era muy diferente, y aun hoy se observan rastros de esa concepción.
Anteriormente las emociones eran consideradas como caóticas, peligrosas e inmaduras, por lo tanto debían quedar excluidas del campo de trabajo: como si fuera posible divorciar a los seres humanos de sus emociones. Un famoso texto de psicología de la década del 40, definía a lasemociones así:
“Las emociones son una respuesta desorganizada, primordialmente visceral, que resulta de la falta de ajuste efectivo” L.F. Schaffer et at (1940) – Por contraste, el nuevo milenio ha sido llamada la “era del cerebro”: se han desarrollado intensas investigaciones para descubrir qué hace funcionar mejor a los seres humanos: hoy es posible “meterse” adentro de los cerebros de los seres vivos ypor ejemplo descubrir qué nos pasa cuando sentimos amor o miedo, y cómo repercuten estas emociones en nuestra vida personal y profesional. Los aportes de las neurociencias, la medicina y la psico- inmunología , la psicología cognitiva y las ciencias sociales, así como también la creciente estadística de casos de burnout en las empresas fueron creando el contexto apto para el surgimiento de unanueva concepción donde se ve a las emociones como integrales al razonamiento, a la resolución de problemas y a la toma de decisiones. Estos hallazgos fueron necesarios para dar luz al cambio de paradigma, donde cognición y la emoción son entendidas como complementarias para la vida sana y armónica de las personas y de las organizaciones.
El nuevo humanismo implica un nuevo liderazgo: son...
Los líderes que necesitamos hoy son personas que sean capaces de crear ambientes de cooperación, comunicación y confianza. Richard Boyatzis, profesor de ESADE, nos dice que precisamente en tiempos económicamente difíciles o en períodos de incertidumbre es cuando más necesitamos líderes que nos animen a mirar el futuro con esperanza y energíapositiva, para que las organizaciones puedan sostenerse y podamos ver la luz que hay al final del túnel.
Este nuevo estilo de liderazgo humanista tiene en cuenta la extraordinaria importancia que tienen las emociones en la vida de las personas que integran una organización.
Por eso las empresas de avanzada están tomando en cuenta la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional de suslíderes. Daniel Goleman, en su libro La inteligencia emocional en la empresa (1998) define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones. Goleman ha considerado 2 grandes grupos: Competencia Personal y Competencia Social, subdivididos en 4 habilidades:autoconciencia; autogestión, conciencia social y gestión de las relaciones expresadas en 18 competencias emocionales.
En primer lugar, conocerse a sí mismo, los propios pensamientos y sentimientos, en una especie de autoconciencia emocional.
En segundo lugar, ser capaz de controlarse, una especie de autocontrol emocional o adaptabilidad (lo contrario de la rigidez).
En tercer lugar, serconsciente de lo que sienten los demás, una especie de empatía. Y por último, saber relacionarse con los demás, saber trabajar en equipo” Richard E. Boyatzis (autor del Liderazgo Resonante Crea Más, junto con Daniel Goleman y Annie McKee)
Tal vez lo más significativo de este modelo es que todo comienza con uno mismo, ya que la gestión de las relaciones -que sería el área fundamental de las empresas,depende en primer lugar del auto-conocimiento y luego de la autogestión y la conciencia social.
Según la Harvard Business Review la Inteligencia Emocional es considerada la clave del éxito profesional. Hoy se sabe que a mayor complejidad del trabajo, mayor es la importancia de IE: el aprendizaje académico es sólo el umbral El cociente intelectual sólo explica un 25% del éxito laboral. Sinembargo, la mirada tradicional de las emociones era muy diferente, y aun hoy se observan rastros de esa concepción.
Anteriormente las emociones eran consideradas como caóticas, peligrosas e inmaduras, por lo tanto debían quedar excluidas del campo de trabajo: como si fuera posible divorciar a los seres humanos de sus emociones. Un famoso texto de psicología de la década del 40, definía a lasemociones así:
“Las emociones son una respuesta desorganizada, primordialmente visceral, que resulta de la falta de ajuste efectivo” L.F. Schaffer et at (1940) – Por contraste, el nuevo milenio ha sido llamada la “era del cerebro”: se han desarrollado intensas investigaciones para descubrir qué hace funcionar mejor a los seres humanos: hoy es posible “meterse” adentro de los cerebros de los seres vivos ypor ejemplo descubrir qué nos pasa cuando sentimos amor o miedo, y cómo repercuten estas emociones en nuestra vida personal y profesional. Los aportes de las neurociencias, la medicina y la psico- inmunología , la psicología cognitiva y las ciencias sociales, así como también la creciente estadística de casos de burnout en las empresas fueron creando el contexto apto para el surgimiento de unanueva concepción donde se ve a las emociones como integrales al razonamiento, a la resolución de problemas y a la toma de decisiones. Estos hallazgos fueron necesarios para dar luz al cambio de paradigma, donde cognición y la emoción son entendidas como complementarias para la vida sana y armónica de las personas y de las organizaciones.
El nuevo humanismo implica un nuevo liderazgo: son...
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