Material educativo para iniciacion a la matematica con efoque montessori

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BARRAS ENUMERADAS

BARRAS ENUMERADAS
Materiales:
- Barras rojas y azules
- Cajita de madera con 10 tablitas de maderas de x cm, con números pintados del 1 al 10.
Requisito:
- Haber trabajado con las barras rojas y azules
- Saber contar del 1 al 99
Presentación:
1. Invito a un niño a trabajar con las barras rojas y azules.
2. Extendemos una alfombra en el piso.
3. Trasladamos de a unalas barras rojas y azules a la alfombra.
4. Las disponemos en orden.
5. Traemos la cajita con números y la pongo en el extremo inferior derecho de la
fombra.
6. Cuento uno y a la vez pongo mi mano en la barra uno.
7. Cojo la tablita con el símbolo 1 y la coloco debajo de la barra uno.
8. Hago lo mismo con cada barra y símbolo respectivo, (puedo proponerle al niño
continuar el sólo).
9.Luego, cuento con el niño cada barra indicándole el símbolo.
Punto de interés:
Ir haciendo la correspondencia de la cantidad con el símbolo (barra con el número
correspondiente).
Control de error:
Ver que no esté en secuencia.
Propósito directo:
- Asociar cantidad y símbolo
- Ver la secuencia de los números.
Propósito Indirecto:
- Introducir el sistema decimal
- Conocer el número 10
Edad:3, 5 a 4 años.
Lenguaje:
- El nombre de los números, mayor que, menor que, signo más (signo más, signo menos,
signo igual, 0 ).
- Asociación
- Secuencia
Variaciones:
Desordenar las barras y asociar con el símbolo.

BLOQUES MULTIBASE – BASE 10





BLOQUES MULTIBASE – BASE 10

* Los bloques multibase,- ( BASE 10 ) se utilizan para facilitar la comprensión de laestructura
del sistema de numeración decimal y las operaciones fundamentales.
* Se emplean principalmente en los procesos iniciales de enseñanza y aprendizaje de los alumnos de primer ciclo.
* Los bloques multibase están compuestos por una determinada cantidad de cubos,
barras, placas y bloques.
* Los cubos tienen una medida
aproximada a un centímetro
cuadrado en cada una de sus
caras.* Las barras equivalen a diez cubos
* Las placas contienen diez barras
* Los bloques están conformados
por diez placas
LA UTILIZACIÓN DE ESTE MATERIAL
PERMITE:
1.-Representar números
iniciándose con los dígitos los que
se irán aumentando
progresivamente y establecer
equivalencias.
2.-Realizar y representar las cuatro
operaciones fundamentales: Adición,Sustracción, Multiplicación y División.
CAJAS DE HUSOS

CAJAS DE HUSOS

Materiales:
- 2 cajas de madera 18x27 cm., con 5 casilleros cada caja, en que la pared del fondo es
más alta y lleva pintados los números respectivos a cada casillero; la primera caja va del
0 al 4, la segunda del 5 al 9.
- Un canasto con 45 husos plásticos o de madera, o palos de helado.
- 8 elásticos de billetes.
Requisito:- Número de lija y paralelo a barras numéricas
- Saber contar números
- Asociación de cantidad y símbolos
Presentación:
1. Invito a un niño a trabajar con las cajas de husos.
2. Nos dirigimos a la repisa en busca del material.
3. llevamos el material a la mesa caminando lentamente.
4. Deposito las cajas sobre la mesa una al lado de otra.
5. Coloco los husos al lado izquierdo de las cajas.6. Me siento junto al niño a su lado derecho.
7. Tomo un huso, lo pongo en la mesa y digo UNO, lo tomo y lo pongo en el
casillero del uno.
8. Luego, tomo un huso, lo pongo en la mesa, digo uno, tomo otro, lo pongo al lado,
digo dos, tomo un elástico y los ato, los pongo en el casillero del dos.
9. Procedo de la misma forma con los otros siete números.
10. Cuando he terminado con el nueve,tomo el canasto vacío y se lo muestro al niño,
luego le muestro el casillero del =. Le digo “No hay. Entonces, no ponemos
nada”.
11. Procedo a guardar, indico el 1, tomo el huso en mi mano y digo uno, hago lo
mismo con los otros números; puedo proponerle al niño continuar el sólo.
Punto de Interés:
- Sentir que van aumentando los husos
- Conjunto vacío
- Formar el conjunto de cada número...
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