Matriz de ciencias naturales

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|CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA II |
|RECUPERACIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE |
|(EJERCICIO DE ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE LA CLASE DE MATEMÁTICAS)|

|MATRÍZ DE ANÁLISIS |
| | | |Hechos que sustenten mi dicho |¿Quiénes o de donde se ||
|Indicadores y/o | |¿Por qué lo hice así? |(evidencia empírica recogida a través|recomienda que se haga de esa | |
|interrogantes guía |(Descripción de hechos) |Lo educativo y lo no educativo de mi |de autorregistros, registros, fotos, |manera?| |
| | |práctica |evidencias de aprendizaje, planes de |(Fundamentos teóricos, citas |Otros |
| | | |clase ajustados… otros)|textuales) | |
|1.- ¿Cómo se organizó |En las observaciones que se hicieron |Porque como los niños aún están en la |En una de las fotos tomadas se |Kay M. Price. Deje que los | |
|al grupo? |durante los días que los practicantes|etapa de la distracción, no podían |muestra que los alumnos están|alumnos permanezcan quietos o | |
| |fuimos por temas, comenté con la |trabajar en equipo. Se ponían |trabajando individualmente, la |se muevan cuando este hecho no | |
| |maestra de grupo que los niños no |platicones y juguetones, no le daban |actividad “Comprodulces”. Con este |afecte al aprendizaje; por | |
| |podían trabajar de otra manera que |tanta importancia a las actividades. |trabajo, mostraron el interés; pues |ejemplo, que permanezcan en un | |
| |fuera individual (cada niño en su |Creo que para que un trabajo salga como|lasilustraciones que se presentaron |sitio cuando trabajan | |
| |mesa, dos niños por mesa) pues como |se tenía previsto, es necesario ver los|les llamaron la atención |individualmente. | |
| |son de 1° con todo se distraen. |pros y los contras de laorganización | | | |
| | |del grupo, tomar en cuenta si realmente| | | |
| | |es necesario quetrabajen en equipo. | | | |
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| | |...
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