Mecanica

REPORTE DE PRÁCTICAS

NOMBRE: JESUS GERARDO GARCIA ORANDAY.

EQUIPO NÚMERO: 5

GRADO: 6

GRUPO: A

MAESTRO: Francisco Hugo Rodríguez Cardona.

PRIMER PARCIAL 9
SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA INDUSTRIAL
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 137FORMATO DE PLANEACIÓN CURRICULAR DEL CURSO

ASIGNATURA

Modulo V Realizar el mantenimiento a los sistemas sujetos al chasis . |

SUBMODULO: I Reparar y reemplazar el sistema de dirección. 48 hrs. |
II.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Apertura.
No. | NOMBRE | DURACION | FECHAS | No. DE SESIONES | % |
| | INICIACION | CULMINACION | | |
1 | - • Explorar conocimientos previos,relativos a los principios de funcionamiento de los sistemas de dirección, a través de una evaluación diagnostica. | 01 febrero | 01 febrero | 2 | 90% |
2 | • Explorar conocimientos previos, relativos a los principios de funcionamiento de los sistemas de dirección, a través de una evaluación diagnostica. | 02 febrero | 02 febrero | 3 | 90% |
3 | .• Aplicar las técnicas de integración ycomunicación grupal, con ejercicios vivenciales adecuados a los estudiantes. | 03 febrero | 03 febrero | 1 | 100% |
4 | • Identificar las expectativas de los estudiantes. | 03 febrero | 03 febrero | 1 | 100% |
5 | • Presentar los criterios de evaluación, informar acerca de las evidencias de conocimiento, producto y desempeño que se esperan al final del submódulo y establecer, de manera conjunta,las fechas para su cumplimiento. | 06 febrero | 06 febrero | 2 | 100% |
6 | • Coordinar actividades escolares con los componentes de formación propedéutico y básico, para establecer estrategias de apoyo al dominio de aspectos conceptuales y de competencias genéricas. | 06 febrero | 06 febrero | 1 | 90% |
III ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESARROLLO |
1 | • Promover la investigación sobrelos principios de funcionamiento y tipos de sistema de dirección mecánica e hidráulica. | 07 febrero | 07 febrero | 2 | 100% |
2 | • Promover la utilización de mapas mentales para describir los componentes que integran los sistemas de dirección mecánica e hidráulica. | 07 febrero | 07 febrero | 1 | 100% |
3 | • Coordinar la investigación sobre las articulaciones que se utilizan en losmecanismos de dirección. | 08 febrero | 08 febrero | 2 | 85% |
4 | • Realizar práctica de identificación de los componentes que integran los sistemas de dirección mecánica e hidráulica. | 09 febrero | 09 febrero | 1 | 100% |
5 | • Coordinar prácticas de identificación y aplicación de las herramientas y equipo de diagnóstico para los sistemas de dirección mecánica e hidráulica. | 09 febrero |09 febrero | 1 | 100% |
6 | • Promover prácticas de diagnóstico y reparación de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica, con las correspondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. | 09 febrero | 09 febrero | 117 sesiones | 100 |
7 | • Promover prácticas de diagnóstico y reparación de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica, con lascorrespondientes medidas de seguridad e higiene y de cuidado al medio ambiente. | 05 marzo | 16 marzo | 1515 sesiones | 13 |
IV ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CIERRE |
1 | • Promover la simulación de fallas en los sistemas de dirección mecánica e hidráulica. Promover práctica de elaboración de la orden de servicio de la reparación de los sistemas de dirección mecánica e hidráulica, utilizando el formatoelectrónico de uso automotriz correspondiente. | 10 mayo | 14 mayo | 13 | 10:40 |
2 | • Retroalimentar y evaluar el logro de la competencia. | 15 mayo | 15 mayo | 316sesiones | 2:30 |

Total 48 sesiones.

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Fco. Hugo...