mecanica

Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas

PEQUEÑAS DEMOSTRACIONES DE
GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
Noelia Raga Casañ
ESCOLA D’ADULTS
Massanassa
Introducción:
La actividad se ha realizado en la Escola d’adults de Massanassa con los alumnos de 2º
curso del 2º ciclo.
La actividad se realiza dentro de la asignatura “Divulgación científica”. La metodologíade
esta asignatura consiste en buscar noticias de interés científico, bien por parte del profesor o
por los propios alumnos. Generalmente se intenta que los temas sean de actualidad para
provocar un pequeño debate en el aula.
Por último, después de la lectura y de la discusión de la noticia los alumnos realizan un
comentario de texto.
En este caso el título de la noticia es:
Un ingenieronorteamericano reinventa la energía eólica
Ha ideado un sistema basado en la aeroelasticidad para obtener electricidad del viento
Un fenómeno aerodinámico conocido por sus poderes destructivos y llamado
aeroelasticidad “flutter” ha inspirado a un ingeniero para desarrollar un nuevo tipo de
dispositivo capaz de generar electricidad a partir del viento. Su creador, Shawn Frayne, se
inspiró en elcolapso sufrido por el Puente Tacoma, en Washington, en 1940 a causa del
fuerte viento. Esta tecnología se aleja totalmente de las turbinas que han prevalecido en el
último siglo para sacar energía del viento. Según su creador, la gran ventaja de este
dispositivo es que es fácil y barato de fabricar.
Por Raúl Morales.
Link: Lee la noticia.
Un ingeniero norteamericano reinventa la energíaeólica

Link: Se puede ver un vídeo de Shawn Frayne explicando el funcionamiento del Windbelt.
YouTube - Windbelt electrical wind powered generator demo
A partir de esta noticia, se abre un pequeño debate en el que se pueden plantear cuestiones
sobre la importancia de la investigación científica y el desarrollo tecnológico y sobre la
necesidad de un país en invertir en i+d, además la noticiaservirá como base para la

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realización de la pequeñas demostraciones sobre cómo se produce energía eléctrica a partir
de energías renovables.

Objetivos:
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Identificar y enumerar las fuentes de energía utilizadas por el ser humano.
Clasificar las fuentes de energía en renovables y no renovables eindicar sus
diferencias.
Describir el esquema básico de una central eléctrica.
Describir el funcionamiento de las centrales que utilizan energías.

Relación del tema propuesto con el currículo del Curso:
Las demostraciones de generación de energía eléctrica se han pensado para la asignatura
“Divulgación científica” del currículum de FPA (Formación Personas Adultas) que se
imparte en elsegundo curso del segundo ciclo.
Así mismo, el tema propuesto está relacionado con la unidad didáctica de Energías
Renovables de la asignatura Tecnologías de 3º ESO y con la de Tecnología Industrial I de
1º de Bachillerato, en las que también se pueden usar las distintas demostraciones.

DEMOSTRACIÓN I: ENERGÍA MECÁNICA
Material y recursos necesarios:
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1 motor con reductora23:1.
1 led
2 pinzas de cocodrilo
2 Clemas
3 cucharillas de café de madera
1 manivela

Procedimiento:
Se sujeta con firmeza el motor a una base que puede ser de madera y se realizan las
conexiones de las pinzas de cocodrilo entre los bornes del motor y un diodo led.
Se construye una manivela y se fija al eje saliente de la reductora del motor.
Al girar con velocidad la manivela el led seenciende, hemos montado un generador
eléctrico.

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DEMOSTRACIÓN II: ENERGÍA EÓLICA
Material y recursos necesarios:
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1 motor con reductora 23:1
1 led
2 pinzas de cocodrilo
2 Clemas
4 pelotas de ping pong
Una caja de cd
1 cd
1 globo de balón

Procedimiento:
Se sujeta con...