Mediación escolar
Páginas: 6 (1386 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2010
Elaboran Leonardo Durán y Mª Begoña Mena. Miembros del Dto de Orientación del IESO de ”La Parra”.
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PLANIFICACIÓN SERVICIO DE MEDIACIÓN
• JUSTIFICACIÓN
El proyecto de mediación nace de la inquietud por mejorar la convivencia en el centro y por potenciar el desarrollo de nuevos recursos o procedimientos que puedan contribuir a resolver los conflictos cotidianos de convivencia a travésdel manejo de un estilo de cooperación, diálogo, respeto y empatía por el otro. Esto se realiza creando un ambiente más satisfactorio en las relaciones interpersonales dentro del centro. El objetivo principal del plan consiste en la puesta en marcha de la mediación escolar en el instituto. Los procedimientos de mediación que se llevarán a cabo no pretenden suplantar a ningún órgano de gobierno(Dirección, Jefatura de Estudios, Consejo Escolar) ni de coordinación docente (Tutores, CCP) sino que busca trabajar en colaboración con ellos para favorecer el desarrollo de sus funciones. Características fundamentales de la mediación en el centro: Se trata de ofrecer al alumnado, profesorado y familias del centro la posibilidad de resolver conflictos contando con la ayuda de una tercera personaneutral, los mediadores. Estos intentarán hablar del problema e intentar llegar a un acuerdo que satisfaga a las partes. El grupo de mediadores estará formado por tres representantes de alumnos, un representante del grupo de profesores, el Educador Social y la orientadora del centro.
Elaboran Leonardo Durán y Mª Begoña Mena. Miembros del Dto de Orientación del IESO de ”La Parra”.
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Antes decomenzar ha de quedar claro que los mediadores no son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y favoreciendo la resolución del conflicto. La mediación es voluntaria, confidencial, no es amenazante ni punitiva, sino que está basada en el diálogo, a lavez que se pretende mejorar la relación y construir soluciones que satisfagan a ambas partes. Los conflictos típicos que se pueden resolver con la Mediación son: • • • Amistades que se han deteriorado. Situaciones que desagraden o se perciban como injustas. Problemas entre miembros de la comunidad educativa.
También son objeto de intervención todas aquellas conductas que no sean conductascontrarias a la norma o gravemente perjudiciales y así aparezcan recogidas en el ROF. En este caso, será Jefatura de Estudios sin intervención del grupo de mediadores quien imponga la sanción correspondiente.
OBJETIVOS • Crear en el centro un ambiente más relajado y productivo. • Contribuir a desarrollar actitudes de interés y respeto por el otro. • Aumentar el desarrollo de actitudes cooperativas enel tratamiento
de conflictos. • Contribuir a mejorar las relaciones interpersonales. • Disminuir el número de conflictos acontecidos y por tanto, el tiempo dedicado a resolverlos. • Favorecer la participación e implicación directa del alumnado en la resolución de sus propios conflictos.
Elaboran Leonardo Durán y Mª Begoña Mena. Miembros del Dto de Orientación del IESO de ”La Parra”.
3 ACTUACIONES
FORMACIÓN DE MEDIADORES: En primer lugar en las tutorías de 3º y 4º ESO se explicará la puesta en marcha del servicio de mediación, buscando voluntarios para comenzar a formarse. Una vez elegidas los personas que van a formarse, tanto alumnado como profesorado, entre los voluntarios, se realizarán varias sesiones sobre la siguiente temática:
• • • • •
La comunicación Qué es unconflicto La mediación Escucha activa y mensajes “yo” La evaluación de la mediación
En el proceso de formación se pondrá en marcha una forma experimental de mediación antes de difundirla oficialmente.
DIFUSIÓN DEL SERVICIO DE MEDIACIÓN La difusión de la puesta en marcha del proceso de mediación se realizará mediante las siguientes actuaciones: • • • • Información a la comunidad educativa a...
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PLANIFICACIÓN SERVICIO DE MEDIACIÓN
• JUSTIFICACIÓN
El proyecto de mediación nace de la inquietud por mejorar la convivencia en el centro y por potenciar el desarrollo de nuevos recursos o procedimientos que puedan contribuir a resolver los conflictos cotidianos de convivencia a travésdel manejo de un estilo de cooperación, diálogo, respeto y empatía por el otro. Esto se realiza creando un ambiente más satisfactorio en las relaciones interpersonales dentro del centro. El objetivo principal del plan consiste en la puesta en marcha de la mediación escolar en el instituto. Los procedimientos de mediación que se llevarán a cabo no pretenden suplantar a ningún órgano de gobierno(Dirección, Jefatura de Estudios, Consejo Escolar) ni de coordinación docente (Tutores, CCP) sino que busca trabajar en colaboración con ellos para favorecer el desarrollo de sus funciones. Características fundamentales de la mediación en el centro: Se trata de ofrecer al alumnado, profesorado y familias del centro la posibilidad de resolver conflictos contando con la ayuda de una tercera personaneutral, los mediadores. Estos intentarán hablar del problema e intentar llegar a un acuerdo que satisfaga a las partes. El grupo de mediadores estará formado por tres representantes de alumnos, un representante del grupo de profesores, el Educador Social y la orientadora del centro.
Elaboran Leonardo Durán y Mª Begoña Mena. Miembros del Dto de Orientación del IESO de ”La Parra”.
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Antes decomenzar ha de quedar claro que los mediadores no son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y favoreciendo la resolución del conflicto. La mediación es voluntaria, confidencial, no es amenazante ni punitiva, sino que está basada en el diálogo, a lavez que se pretende mejorar la relación y construir soluciones que satisfagan a ambas partes. Los conflictos típicos que se pueden resolver con la Mediación son: • • • Amistades que se han deteriorado. Situaciones que desagraden o se perciban como injustas. Problemas entre miembros de la comunidad educativa.
También son objeto de intervención todas aquellas conductas que no sean conductascontrarias a la norma o gravemente perjudiciales y así aparezcan recogidas en el ROF. En este caso, será Jefatura de Estudios sin intervención del grupo de mediadores quien imponga la sanción correspondiente.
OBJETIVOS • Crear en el centro un ambiente más relajado y productivo. • Contribuir a desarrollar actitudes de interés y respeto por el otro. • Aumentar el desarrollo de actitudes cooperativas enel tratamiento
de conflictos. • Contribuir a mejorar las relaciones interpersonales. • Disminuir el número de conflictos acontecidos y por tanto, el tiempo dedicado a resolverlos. • Favorecer la participación e implicación directa del alumnado en la resolución de sus propios conflictos.
Elaboran Leonardo Durán y Mª Begoña Mena. Miembros del Dto de Orientación del IESO de ”La Parra”.
3 ACTUACIONES
FORMACIÓN DE MEDIADORES: En primer lugar en las tutorías de 3º y 4º ESO se explicará la puesta en marcha del servicio de mediación, buscando voluntarios para comenzar a formarse. Una vez elegidas los personas que van a formarse, tanto alumnado como profesorado, entre los voluntarios, se realizarán varias sesiones sobre la siguiente temática:
• • • • •
La comunicación Qué es unconflicto La mediación Escucha activa y mensajes “yo” La evaluación de la mediación
En el proceso de formación se pondrá en marcha una forma experimental de mediación antes de difundirla oficialmente.
DIFUSIÓN DEL SERVICIO DE MEDIACIÓN La difusión de la puesta en marcha del proceso de mediación se realizará mediante las siguientes actuaciones: • • • • Información a la comunidad educativa a...
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