Medición E Introducción A La Teoría De Errores

PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 2: Medición e introducción a la teoría de errores

I. INTRODUCCIÓN

En la práctica de laboratorio de Física, se busca desarrollar en el estudiante la habilidad de trabajar con instrumentos y aparatos de cierto grado de precisión (analógicos, digitales o mecánicos, etc.) y que al efectuar mediciones de cualquier naturaleza surge la pregunta ¿Cuál es la precisiónobtenida, o cuán cerca del valor verdadero o esperado de la cantidad medida está el valor obtenido experimentalmente?

En esta oportunidad mencionaremos algunos conceptos básicos que nos permita expresar un resultado numérico final de una medición.


II. PROCEDIMIENTO

I. OBJETIVOS


1. Conocer y aplicar los conceptos relativos a cifras significativas y la teoría de errores, que seproducen cuando se realiza una medición.
2. Expresar el valor de una medición y el error producido.
3. Hacer uso de la tecnología disponible para obtener los resultados en menor tiempo.

II. EQUIPOS Y MATERIALES

(1) Computador y accesorios.
(1) Equipo Team Labs con sensores de temperatura, Distancia,
Fuerza, PhotoEvent, Rejilla (FENCE) y demás accesorios.(6) Prismas de madera con orificios.
(1) Metro de pabilo.
(1) Dispositivo de madera para atenuación de ondas ultrasónicas.
(1) Soporte Universal.
(1) Esponja de 0.20 x 0.30 m., para amortiguar la caída de rejilla.



III. FUNDAMENTO TEORICO

1. MEDICIÓN


La medición es un valor numérico obtenido experimentalmente como comparación de una magnitud con otra de lamisma especie elegida como unidad base, a fin de establecer relaciones y deducir conclusiones.
En toda medición la unidad de base (unidad patrón) se debe especificar junto con el valor numérico de la cantidad. Ejemplo: si expresamos la longitud de un libro como 26,4 no tiene sentido, porque no aparecen la unidad de base ya que éste puede significar 26,4 m; 26,4 pulg; 26,4 pies, etc.Todas las magnitudes físicas en nuestros experimentos, se expresan con unidades del Sistema Internacional de Medidas (S.I.).



|Magnitud |Nombre |Símbolo |
|Longitud |Metro |m |
|Masa|kilogramo |Kg. |
|Tiempo |segundo |s |
|Intensidad de corriente eléctrica |ampere |A |
|Temperatura termodinámica |kelvin |K |
|Cantidad de sustancia |Mol|mol |
|Intensidad luminosa |candela |cd |




2. CLASES DE MEDICIONES


Existen dos clases de mediciones:
• Mediciones Directas, obtenidos de la lectura directa de los instrumentos.
• Mediciones Indirectas, obtenidas mediante un cálculo de un valor, usando las fórmulasmatemáticas, en base a combinaciones de medidas directas.
Ejemplo: al determinar el volumen de un sólido de revolución, medimos separadamente el diámetro y la altura.

3. CIFRAS SIGNIFICATIVAS


Una cifra significativa es un dígito que expresa aproximadamente el número de unidades que existen en el lugar que ocupa. El número de dígitos que se conocen con certeza de unacantidad se llama “número de cifras significativas” así por ejemplo en el número 67,72 hay cuatro cifras significativas, en 0,067 hay dos cifras significativas; esto quiere decir que el cero, puede ser a veces una cifra significativa como en 270, pero no se considera como tal, si se le emplea únicamente para ubicar un lugar del punto decimal, como en 0,003 que tiene una cifra significativa....