Medicina preventina
Páginas: 7 (1564 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2011
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura de Médico Cirujano
Programa Académico de la Asignatura
MEDICINA PREVENTIVA
Clave FMCSP23 Horas semana 3 Créditos 6
La medicina preventiva es la parte de la medicina encargada de la prevención de las enfermedades basada en un conjunto de actuaciones y consejos médicos, se aplica en el nivelasistencial tanto en atención especializada u hospitalaria como atención primaria tiene distintas facetas según la evolución de la enfermedad. Así se pueden distinguir tres tipos prevención en medicina: Prevención primaria, prevención secundaria, prevención terciaria.
Descripción
Contribución de la Asignatura al Perfil de Egreso
El estudiante:
• • • • • • Analiza los determinantes del estilode vida, genético, demográfico, ambiental, social, económico, psicológico y cultural de la salud y la enfermedad de una población entera para realizar un diagnóstico de salud individual, de la familia y de la comunidad. Utiliza los datos demográficos y de vigilancia epidemiológica nacionales, regionales y locales para la toma de decisiones en salud y aplicación de programas de salud. Aplica elmétodo epidemiológico en la identificación de problemas de salud para la toma de decisiones e implementación de programas de salud. Toma acciones apropiadas en la prevención de la enfermedad, lesión, accidentes, sus complicaciones y secuelas; mantiene y promueve la salud, el autocuidado del individuo, la familia y la comunidad. Es corresponsable con el equipo de salud de realizar intervenciones depromoción y educación para la salud. Conoce el panorama epidemiológico nacional, estatal, las tendencias sociodemográficas globales en la morbilidad y mortalidad de enfermedades crónicas e infeccionas en incremento de significado social, el impacto de la migración, comercio y factores ambientales en la salud, las tendencias políticas y económicas y las situaciones emergentes nacionales einternacionales así como el papel de las organizaciones internacionales de salud. Entiende las bases del modelo de atención a la salud para su mejor desempeño profesional. Ejerce el liderazgo en salud cuando sea necesario y apropiado. Participa en el cambio del modelo de atención orientado a la prevención y no a la curación. Entiende los papeles de la complejidad, la incertidumbre y la probabilidad en lasdecisiones en la práctica médica. Realiza el interrogatorio de manera dirigida Realiza la exploración física de manera sistemática Realiza historias clínicas integrales con rigor científico incluyendo aspectos psicológicos, sociales y culturales. Aplica los procedimientos diagnósticos, de laboratorio y gabinete de acuerdo a la condición del paciente. Ejerce un buen juicio clínico para definir lanaturaleza del problema y establecer diagnósticos. Analiza e interpreta los hallazgos clínicos y paraclínicos para integrar el diagnóstico y tomar decisiones terapéuticas. Reconoce y maneja las condiciones de urgencia más comunes que ponen en peligro la vida, así como las emergencias médicas. Reconoce el nivel de atención que requiere el paciente y refiere las que no corresponden a su nivel deatención.
• • • • • • • • • • • •
Objetivo general
UNIDAD DIDÁCTICA CONTROL DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES TEMAS PRINCIPALES: Fomites ETS Fecalismo Vector UNIDAD DIDÁCTICA CONTROL DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES TEMAS PRINCIPALES: Hipertensión Arterial Síndrome metabólico UNIDAD DIDÁCTICA Control de enfermedades TEMAS PRINCIPALES: Emergentes: Influenza Sida Chagas Reemergentes: TuberculosisPaludismo Dengue
Metodología de enseñanza aprendizaje
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. De acuerdo con el Modelo Educativo de la UJAT Puede utilizar algunas de las...
Programa Académico de la Asignatura
MEDICINA PREVENTIVA
Clave FMCSP23 Horas semana 3 Créditos 6
La medicina preventiva es la parte de la medicina encargada de la prevención de las enfermedades basada en un conjunto de actuaciones y consejos médicos, se aplica en el nivelasistencial tanto en atención especializada u hospitalaria como atención primaria tiene distintas facetas según la evolución de la enfermedad. Así se pueden distinguir tres tipos prevención en medicina: Prevención primaria, prevención secundaria, prevención terciaria.
Descripción
Contribución de la Asignatura al Perfil de Egreso
El estudiante:
• • • • • • Analiza los determinantes del estilode vida, genético, demográfico, ambiental, social, económico, psicológico y cultural de la salud y la enfermedad de una población entera para realizar un diagnóstico de salud individual, de la familia y de la comunidad. Utiliza los datos demográficos y de vigilancia epidemiológica nacionales, regionales y locales para la toma de decisiones en salud y aplicación de programas de salud. Aplica elmétodo epidemiológico en la identificación de problemas de salud para la toma de decisiones e implementación de programas de salud. Toma acciones apropiadas en la prevención de la enfermedad, lesión, accidentes, sus complicaciones y secuelas; mantiene y promueve la salud, el autocuidado del individuo, la familia y la comunidad. Es corresponsable con el equipo de salud de realizar intervenciones depromoción y educación para la salud. Conoce el panorama epidemiológico nacional, estatal, las tendencias sociodemográficas globales en la morbilidad y mortalidad de enfermedades crónicas e infeccionas en incremento de significado social, el impacto de la migración, comercio y factores ambientales en la salud, las tendencias políticas y económicas y las situaciones emergentes nacionales einternacionales así como el papel de las organizaciones internacionales de salud. Entiende las bases del modelo de atención a la salud para su mejor desempeño profesional. Ejerce el liderazgo en salud cuando sea necesario y apropiado. Participa en el cambio del modelo de atención orientado a la prevención y no a la curación. Entiende los papeles de la complejidad, la incertidumbre y la probabilidad en lasdecisiones en la práctica médica. Realiza el interrogatorio de manera dirigida Realiza la exploración física de manera sistemática Realiza historias clínicas integrales con rigor científico incluyendo aspectos psicológicos, sociales y culturales. Aplica los procedimientos diagnósticos, de laboratorio y gabinete de acuerdo a la condición del paciente. Ejerce un buen juicio clínico para definir lanaturaleza del problema y establecer diagnósticos. Analiza e interpreta los hallazgos clínicos y paraclínicos para integrar el diagnóstico y tomar decisiones terapéuticas. Reconoce y maneja las condiciones de urgencia más comunes que ponen en peligro la vida, así como las emergencias médicas. Reconoce el nivel de atención que requiere el paciente y refiere las que no corresponden a su nivel deatención.
• • • • • • • • • • • •
Objetivo general
UNIDAD DIDÁCTICA CONTROL DE ENFERMEDADES TRANSMISIBLES TEMAS PRINCIPALES: Fomites ETS Fecalismo Vector UNIDAD DIDÁCTICA CONTROL DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES TEMAS PRINCIPALES: Hipertensión Arterial Síndrome metabólico UNIDAD DIDÁCTICA Control de enfermedades TEMAS PRINCIPALES: Emergentes: Influenza Sida Chagas Reemergentes: TuberculosisPaludismo Dengue
Metodología de enseñanza aprendizaje
Se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. De acuerdo con el Modelo Educativo de la UJAT Puede utilizar algunas de las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.