Medicion de longitud

Fecha de inicio: 17 Octubre 2013
Fecha de final: 17 Octubre 2013

Resumen:
Primero utilizamos los siguientes objetos para medir: flexo metro, metro, regla e hilo. Identificamos cual es el más adecuado para medir un objeto, como el flexo metro es más adecuado para medir una pared o algo recto. Los resultados de esta práctica fueron más acercados a la exactitud mediante el uso del flexo metroya que su precisión es en milímetros. Se quiso obtener la mayor precisión posible en las mediciones para que los resultados sean más exactos y no haya tanta variación.

Objetivos:
Identificar las diferencias en las mediciones con los diferentes instrumentos.
Identificar las diferencias en las mediciones de un mismo instrumento.
Comparar la utilidad de cada instrumento y unidad de medición.Elegir los instrumentos más adecuados para cada situación.
Identificación de los errores de medición.

Introducción:
Las ciencias naturales necesitan poder explicar, predecir y describir los fenómenos de forma correcta. La manera en la que interactuamos con el mundo nos permite ver de manera particular si nuestras ideas son ciertas o no en algunos casos, sin embargo, de manera general debemospoder registrar y comparar resultados para llegar a la conclusión de que estamos caminando por un buen lugar a la hora de estudiar ciencias. Como dice un dicho "Ningún experimento puede comprobar que mis ideas son correctas, pero uno solo puede demostrar que son incorrectas".
El registro de datos se realiza por medio de mediciones. Nosotros podemos medir todo lo que de alguna u otra manera está encontacto con nosotros. El espacio, el tiempo, la temperatura, la luminosidad, y muchas otras cosas a nuestro alrededor son medibles. Estas "mediciones" no son otra cosa que una comparación entre un patrón o medida estándar y lo que deseamos medir. El conjunto de patrones usados se llaman sistemas de unidades.
Las unidades pueden ser fundamentales o derivadas. Las primeras representan propiedadesbásicas, por ejemplo, la distancia y el tiempo; mientras que las segundas son las que se pueden expresar como una combinación de las unidades fundamentales, por ejemplo, la velocidad que la distancia entre el tiempo. En este caso estamos usando 2 unidades fundamentales, el tiempo y la distancia, para describir una tercera unidad, la velocidad, que se deriva de las anteriores.
El sistema deunidades fundamental en la ciencia es el Sistema Internacional, el cual es usado en prácticamente todo el mundo y se usa para compartir información y datos experimentales de tal forma que cualquiera pueda visualizar lo que se está tratando de expresar con cada unidad. También se le llama "sistema métrico".
Sus unidades básicas son: el metro, el kilogramo, el segundo, el ampere, el kelvin, la candela yel mol. La forma en la que se definen, a excepción del kilogramo, es usando fenómenos físicos fundamentales conocidos. Desde la antigüedad medir es una necesidad vital para el hombre.
La medida surge debido a la necesidad de informar a los demás de las actividades de caza y recolección, como por ejemplo: a que distancia estaba la presa, que tiempo transcurría para la recolección; hasta dondemarcaban los límites de la población.
En último lugar surgieron los sistemas de medidas, en las poblaciones con las actividades del mercado.
Todos los sistemas de medidas de longitud derivaron de las dimensiones del cuerpo humano (codo, pie...), de sus acciones y de las acciones de los animales.
Otros sistemas como los del tiempo también derivaron del ser humano y más concretamente de losfenómenos cíclicos que afectaban a la vida del hombre.
Los sistemas de medidas concretos, tales como las de longitud, superficie, tuvieron una evolución muy distinta. Los de longitud derivaron de las dimensiones que se recorrían. Sin embargo en las medidas de capacidad hubo un doble sistema según fuera para medir líquido o sólido, y los nombres de ambos sistemas derivaron de los recipientes en los que...